1.2運動的描述

1、第一章第一章《機械運動機械運動》第二節(jié)第二節(jié)《運動的描述運動的描述》教案教案一、【學習目標】1、知道機械運動的概念；2、知道參照物的概念，知道判斷物體的運動情況是需要選定參照物；3、知道物體的運動和靜止是相對的。二、【重點、難點】重點：1、機械運動的概念2、物體運動的相對性難點：1、參照物概念2、認識物體運動的相對性3、會根據(jù)參照物判斷物體的運動情況。三、【教學設計】（一）、【課堂導入】（3分鐘分鐘）通過讓學生課本16頁三幅圖中形形色色

2、的運動，體驗運動是宇宙中的普遍現(xiàn)象。然后引導學生討論課本“想想議議”中的問題，從而引入新課。（二）、【自主學習】（課件展示，課件展示，10分鐘分鐘）預習要求：請同學們根據(jù)“學習目標”，仔細閱讀課本完成以下內容（5分鐘）。1.什么叫機械運動？是否所有的運動都叫機械運動？分子、原子的運動是不是機械運動？2.宇宙中一切物體都在________，運動是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。3什么叫參照物？要想判斷一個物體是運動還是靜止，首先要選定________

3、。4.學生自己舉例描述某一物體的運動情況，看看各是以什么物體作為參照物。（三）（三）、【合作交流合作交流】（10分鐘）分鐘）1、讓學生閱讀課文第17頁“想想議議”，然后討論為什么會產(chǎn)生“錯覺”。(產(chǎn)生錯覺的原因是以行駛的火車作為參照物，觀察者所乘坐的火車與作為參照物的火車的位置關系隨作為參照物的火車的行駛而發(fā)生變化，覺得觀察者所乘坐的火車發(fā)生了運動。)2、讓學生做下面的實驗：把課本平放在桌上，課本上放一個筆盒，推動課本使它沿桌面緩緩移動

4、，讓學生思考問題：(1)選取課桌作標準，筆盒和課本是運動的還是靜止的？(運動)(2)選取課本作標準，筆盒、課桌是運動的還是靜止的？(筆盒是靜止的，課桌是運動的)(3)選取筆盒作標準，課桌和課本是運動的還是靜止的？(課桌是運動的，課本是靜止的)討論：描述物體的是運動和靜止，與所選擇的參照物有關。參照物可以根據(jù)需要來選擇。如果選擇的參照物不同，描述同一物體的運動時，結論也不一樣。由以上討論我們知道，物體的運動和靜止是相對的。為了方便，我們常

5、用地面作參照物。3、讓學生看課本第18頁圖1.2—4。組織學生討論下面問題問題：以同樣快慢、向同一方向前進的卡車和聯(lián)合收割機以什么參照物它們是運動的，以什么為參照物，卡車或聯(lián)合收割機是靜止的。為什么？討論討論：以田野或(地面)為參照物它們都在運動，卡車和聯(lián)合收割機相對于以田野或(地面)的位置關系不斷變化；卡車以聯(lián)合收割機、聯(lián)合收割機以卡車為參照物它們是相對靜止的，它們以同樣快慢、向同一方向前進時相對位置關系不發(fā)生變化。從這個例子我們可以

6、看到以同樣快慢、向同一方向前進的物體以它們中任何一個為參照物，則另一個相對靜止。4、討論并回答課本18頁“想想議議”中的問題。（四）（四）、【課堂小結】（3分鐘）1、機械運動：在物理學中，把物體位置的變化，叫做機械運動機械運動2、參照物：說物體是運動還是靜止，要看以哪個物體做標準。這個被選作標準的物體叫做參照物參照物。3、判斷物體是運動還是靜止：一看選哪個物體做參照物，二看被判斷物體與參照物之間是否發(fā)生位置變化。4、運動是宇宙中的普遍現(xiàn)

7、象。物體的運動和靜止是相對的相對的。（五）（五）、【當堂檢測】（8分鐘）1、有關參照物的說法正確的()A、運動的物體不能做參照物B、只有固定在地面上的物體才能做參照物C、任何物體都可以作參照物D、研究某一物體的運動，必須選定參照物2、古代有人用詩詞來描寫運動的相對性：“滿眼風波多閃爍，看山恰是走來迎。仔細看山山不動，是船行?！钡谝痪涫沁x_________為參照物的，第二句是選_________為參照物的。3、小明乘坐觀光電梯上升時，看見

8、地面上的物體均離他而去，這是以__________作為參照物。4“烏云遮住月亮，月亮鉆出云層”。前句是以__________為參照物，后句是以_______________為參照物。5、地球同步通信衛(wèi)星總是靜止在地球上空某處，這是以___________為參照物，如果以太陽為參照物，這顆衛(wèi)星是________(填“運動”或“靜止”)的。（六）（六）、【課后作業(yè)】1、課本18頁頁13題做到書上。2、基礎訓練上的題目。（七）、【課后反思】我