《運(yùn)動(dòng)的描述》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第一章第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)機(jī)械運(yùn)動(dòng)第2節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述運(yùn)動(dòng)的描述一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能（一）知識(shí)與技能1知道機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念，知道參照物的概念。2知道運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍現(xiàn)象，知道物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的，會(huì)選擇適當(dāng)?shù)膮⒄瘴锩枋鑫矬w的運(yùn)動(dòng)。3能用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其相對(duì)性。（二）過(guò)程與方法（二）過(guò)程與方法1通過(guò)實(shí)例體驗(yàn)物體運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。2在觀察現(xiàn)象、研究物體運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析和歸納能力。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀（

2、三）情感態(tài)度和價(jià)值觀1認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍現(xiàn)象，運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的。2通過(guò)學(xué)習(xí)自然界運(yùn)動(dòng)形式的多樣性，意識(shí)到宇宙中的一切事物都處于永恒的運(yùn)動(dòng)之中，樹立“物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的”辯證唯物主義世界觀。二、教學(xué)重難點(diǎn)二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：參照物概念、物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的。難點(diǎn)：物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的。三、教學(xué)資源準(zhǔn)備三、教學(xué)資源準(zhǔn)備多媒體課件整合網(wǎng)絡(luò)、鋼尺、橡皮筋、木梳子。四、教學(xué)過(guò)程四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課（一）導(dǎo)入新課視頻：視頻：播放孫悟空

3、“騰云駕霧”有關(guān)鏡頭。問(wèn)：?jiǎn)枺捍蠹蚁矚g看《西游記》嗎？你知道孫悟空的“騰云駕霧”是怎樣拍攝的嗎？學(xué)習(xí)了今天這節(jié)課，你就會(huì)明白了。（二）新課教學(xué)（二）新課教學(xué)1、機(jī)械運(yùn)動(dòng)、機(jī)械運(yùn)動(dòng)奔馳的駿馬、行駛的火車、自轉(zhuǎn)中的地球，還有在空中飛行的飛機(jī)、奔騰的江水、劃過(guò)夜空的流星、騰空而起的“神舟號(hào)”飛船……這些運(yùn)動(dòng)的物體有什么共同特點(diǎn)呢？請(qǐng)用科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)這些運(yùn)動(dòng)進(jìn)行描述。（位置的改變可能是距離的改變，也可能是方向的改變，或者可能是距離和方向同時(shí)改變。

4、）交流歸納：交流歸納：上述運(yùn)動(dòng)物體的位置隨時(shí)間不斷地發(fā)生變化。物理學(xué)中把物體位置的變化叫作機(jī)械運(yùn)動(dòng)。思考討論：思考討論：正在走動(dòng)的鐘表的指針是否做機(jī)械運(yùn)動(dòng)？你能找到不運(yùn)動(dòng)的物體嗎？（認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍現(xiàn)象。）2、參照物、參照物當(dāng)你在路邊站立時(shí)，你認(rèn)為路邊的樹木是靜止的；而當(dāng)你乘坐在正在行駛的公共汽車上時(shí)，感覺路邊樹木在向后退，認(rèn)為樹木是運(yùn)動(dòng)的，為什么會(huì)有這樣的感覺呢？通過(guò)討論交流明白，人通常是以地面為“標(biāo)準(zhǔn)”，相對(duì)于地面，樹木沒有位

5、置的變化，認(rèn)為是靜止的；而當(dāng)人乘坐在正在行駛的公共汽車上時(shí)，不自覺地選擇汽車為“標(biāo)準(zhǔn)”，樹木相對(duì)于汽車有位置的變化，所以感覺樹木在運(yùn)動(dòng)、向后退。歸納：歸納：在判斷物體的運(yùn)動(dòng)和靜止時(shí)總要選取一個(gè)物體作為標(biāo)準(zhǔn)。如果一個(gè)物體的位置相對(duì)第2節(jié)《運(yùn)動(dòng)的描述運(yùn)動(dòng)的描述》課堂練習(xí)課堂練習(xí)一、選擇題一、選擇題1下列關(guān)于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法中正確的是（）A運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍現(xiàn)象，絕對(duì)不動(dòng)的物體是沒有的B運(yùn)動(dòng)和靜止都是絕對(duì)的C物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，與參照物的選擇無(wú)

6、關(guān)，對(duì)任何參照物而言結(jié)果都是相同的D以上說(shuō)法都不正確2甲乙兩車并排停著，當(dāng)甲車司機(jī)看著乙車時(shí)，忽然感覺自己的車正在緩慢運(yùn)動(dòng)，但當(dāng)他看到地面時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己的車并沒動(dòng)，對(duì)此下列判斷正確的是（）A以地面為參照物甲車是運(yùn)動(dòng)的B以乙車為參照物甲車是靜止的C以地面為參照物乙車是靜止的D以甲車為參照物乙車是運(yùn)動(dòng)的3自行車是節(jié)能環(huán)保的交通工具，為了方便市民，我市在市區(qū)不同位置設(shè)立了自行車停取處。一天，小明用卡取自行車去上學(xué)，如圖1所示，在行駛途中，他說(shuō)

7、自己是“靜止”的，所選擇的參照物是（）A公路兩旁的房屋B公路兩旁的樹C他騎的自行車D對(duì)面駛來(lái)的汽車4一跳傘運(yùn)動(dòng)員在下落過(guò)程中，看到直升機(jī)在向上運(yùn)動(dòng)，則直升機(jī)相對(duì)于地面的運(yùn)動(dòng)情況是（）A一定上升B一定下降C一定靜止D可能上升5在新型飛機(jī)研制中，將飛機(jī)放在風(fēng)洞中固定不動(dòng)，讓模擬氣流迎面吹來(lái)，便可以模擬空中的飛行情況，如圖2所示。此時(shí)，機(jī)艙里的飛行員感覺飛機(jī)在飛行，則他所選的參照物是（）A飛機(jī)B氣流C地面D風(fēng)洞6同步通信衛(wèi)星是無(wú)線電波傳播的中

8、繼站，這類衛(wèi)星雖繞地心轉(zhuǎn)動(dòng)，但我們卻覺得它在空中靜止不動(dòng)，這是因?yàn)橛^察者所選擇的參照物是（）A地球B月亮C太陽(yáng)D飛行的飛機(jī)7如圖3，長(zhǎng)江科學(xué)考察探險(xiǎn)隊(duì)乘坐的橡皮船，在長(zhǎng)江上游順流而下，下面說(shuō)法中正確的是（）A以江水為參照物，探險(xiǎn)隊(duì)員是靜止的B以橡皮船為參照物，江水是運(yùn)動(dòng)的C以岸上的樹木為參照物，探險(xiǎn)隊(duì)員是靜止的D以探險(xiǎn)隊(duì)員為參照物，橡皮船是運(yùn)動(dòng)的8觀察圖4中的煙和小旗，關(guān)于甲、乙兩車相對(duì)于房子的運(yùn)動(dòng)情況，下列說(shuō)法正確的是（）A甲、乙兩車

9、一定向左運(yùn)動(dòng)B甲、乙兩車一定向右運(yùn)動(dòng)C甲車可能運(yùn)動(dòng)，乙車可能向右運(yùn)動(dòng)D甲車可能靜止，乙車向左運(yùn)動(dòng)9車站上并排停著待發(fā)的甲、乙兩列火車，在甲火車上的人從窗口看到乙火車正向東運(yùn)動(dòng)，從車廂的另一側(cè)窗口看到田野上的樹木也向東運(yùn)動(dòng)，但比乙火車運(yùn)動(dòng)得要慢些。若以大地為參照物，則上述的現(xiàn)象表明（）A甲、乙兩列火車同時(shí)開始運(yùn)動(dòng)，甲火車向東運(yùn)動(dòng)，乙火車向西運(yùn)動(dòng)B甲火車開始向西運(yùn)動(dòng)，乙火車末動(dòng)C甲、乙兩火車同時(shí)開始運(yùn)動(dòng)，都在向西運(yùn)動(dòng)D甲、乙兩火車同時(shí)開始運(yùn)