2.3氧氣制法(一)doc

1、學科學科化學化學設計者設計者慈佳英慈佳英審核人審核人王澤軍王澤軍課題名稱課題名稱課題課題2.3制取氧氣制取氧氣（一）（一）課時課時第二單元第二單元第一節(jié)第一節(jié)學習目標學習目標1、概述制取氧氣的方法及催化劑的作用及性質。2、激發(fā)學習興趣，增強分析、總結能力。3、培養(yǎng)事實求是的科學態(tài)度。教學重點教學重點教學難點教學難點課前準備課前準備新知導學新知導學基礎練習基礎練習1、實驗室制取氧氣的反應原理和操作方法。1、實驗室制取氧氣的反應原理和操作方

2、法。2、催化劑的概念試管、鐵架臺、酒精燈、水槽等組織教學、導入新課。一、用雙氧水制氧氣演示：分別將帶火星的木條伸入裝有雙氧水、雙氧水與二氧化錳的試管中，觀察有什么不同的現(xiàn)象。引導歸納：1、催化劑的概念（一改變二不變）2、雙氧水制氧氣的表達式3、根據(jù)現(xiàn)有的儀器討論裝置。二、用高錳酸鉀制氧氣觀察：高錳酸鉀的顏色及狀態(tài)，板書：高錳酸鉀制氧氣的表達式討論：1、發(fā)生裝置及收集裝置。2、實驗裝置確定的依據(jù)。演示：用高錳酸鉀加熱制氧氣。總結：實驗步驟

3、。討論：①給固體物質加熱用排水法集氣，試管口向下傾斜的原因？②用高錳酸鉀制氧氣試管口放棉花團的原因？③給固體物質加熱用排水法集氣，連續(xù)氣泡產(chǎn)生時收集氣體的原因？實驗后，現(xiàn)將導管從水中拿出，再熄滅酒精燈的原因？1、雙氧水溶液是______和____的混合物，二氧化錳是_____色固體，用雙氧水制氧氣發(fā)生裝置的特點是：試管口________，____酒精燈。收集裝置的特點是：由于氧氣_____水，可以用______法收集氧氣。氧氣的密度__

4、______，可以用______法收集氧氣。文字表達式___________________________。2、高錳酸鉀是____色固體，制氧氣的表達式____________________。試管口__________，____酒精燈。實驗步驟__________________。給固體物質加熱用排水法集氣，試管口向下傾斜的原因？____________________________。用高錳酸鉀制氧氣試管口放棉花團的原因_____

5、______________________？③給固體物質加熱用排水法集氣，實驗后，現(xiàn)將導管從水中拿出，再熄滅酒精燈的原因？_________________________________課堂小結課堂小結練習鞏固練習鞏固板書設計板書設計教學反思教學反思你學會了______________________________________________________________。存在疑問______________________

6、_________________________________________。1、用高錳酸鉀制氧氣用排水法集氣，開始收集氧氣的適宜時刻是__________________，用排水法收集氧氣集滿的現(xiàn)象_________________，如用向上排空氣法收集氧氣，檢驗氧氣瓶中氧氣集滿的方法是______________________。2、用雙氧水制氧氣，用_______向試管中加液體藥品，可以避免一部分氣體跑掉。3、有關催化劑的說

7、法正確的是（）A能加快化學反應的速度B能改變化學反應速度C一個反應催化劑只有一種D催化劑在反應前后質量減少4、實驗室制氧氣必須滿足的條件是（）A必須使用催化劑B必須用含氧元素的物質做反應物C必須用排水法收集D必須用燃著的木條檢驗是否積滿。5、實驗室用高錳酸鉀制氧氣的操作中，不正確的是（）A試管口向下傾斜B鐵夾夾在離試管口三分之一處C用排水法收集氧氣D收集完后，先停止加熱，再將導管移出水面6、用高錳酸鉀制氧氣用排水法的實驗裝置，需要滿足的

8、條件是（）①反應物是固體②反應需要加熱③制得的氣體不易溶于水④制得的氣體密度比空氣大A①②③B①②C②④D①②③④7、某同學加熱高錳酸鉀制取氧氣時，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是（）①沒有給試管均勻預熱②試管外壁有水滴③試管沒有略向下傾斜④加熱時試管與燈芯接觸⑤收集完畢，先熄滅酒精燈A①③B①③⑤C①③④⑤D①②③④⑤2、3制取氧氣（一）一、用雙氧水制氧氣表達式：雙氧水二氧化錳水氧氣二、用高錳酸鉀制氧氣表達式：高錳酸鉀加熱錳酸鉀二