2015年二年級上期生命生態(tài)安全計劃

1、第1頁樂山市市中區(qū)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃學(xué)科教學(xué)計劃（2015年下期）學(xué)校年級二年級（1）班學(xué)科生命生態(tài)安全任課教師一、學(xué)生基本情況（包括知識、能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、習(xí)慣及學(xué)業(yè)成績等方面的情況）本學(xué)期由我擔(dān)任二年級（1）班的《生命生態(tài)安全》教學(xué)工作。共有學(xué)生58人。其中男生有30人，女生有28人。經(jīng)過一年的共同學(xué)習(xí)、生活，他們學(xué)習(xí)成績比較理想，自覺性比較強，思想純樸，在一些進取心強的榜樣帶動下能形成良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建

2、立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀(jì)、進取、勤奮的班風(fēng)。大部分學(xué)生活潑開朗，思維靈敏，有強烈的求知欲和上進心，他們興趣比較廣泛，有一部分同學(xué)在美術(shù)和寫字、表達等方面極具潛力。但他們的自制力不夠強，自我約束能力差，對學(xué)習(xí)缺乏自信心和主動性，學(xué)習(xí)方法有待改進和提高。大部分同學(xué)上課能認真聽講，上課開動腦筋、積極舉手發(fā)言的同學(xué)有：黎俊杰、廖昕、唐

3、齊軒、陳玉潔、程歆然、黃怡寧、羅麗娜、錢思羽、帥雯婧、譚晨曦、唐宇欣、王溪、王藝茜、魏艷陽、吳欣瑤、謝欣芮、徐漫棋、胡任杰等；成為老師小助手的同學(xué)有：呂迪、唐齊軒、黃怡寧、魏艷陽、謝欣芮、胡任杰、程歆然、王藝茜等；比較調(diào)皮的同學(xué)有：周鵬輝、楊政皓、邵印龍、廖宇杰、徐銘澤、帥玉柯等；動作比較緩慢的同學(xué)有：趙詩瑞、彭松、張海洋、周林億、林鴻宇等；學(xué)困生有：毛馨如、張海洋、彭松、熊宇航、徐欣嵐等。大部分家長都能堅持輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和作業(yè)，對孩子的

4、不良行為習(xí)慣進行幫助和教育，能積極利用班級QQ群、校訊通進行交流，及時反饋孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，讓老師及時的處理一些學(xué)習(xí)中、生活中和活動中存在的問題。第3頁虎、粗心的方法，增強克服馬虎、粗心的愿望，樹立克服馬虎、粗心的信心。讓學(xué)生認識花邊圖案的特點，學(xué)習(xí)剪花邊的基本方法。讓學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞美和創(chuàng)造美。學(xué)會做立體小報。三、本期教學(xué)任務(wù)（應(yīng)包括基礎(chǔ)知識、德育教育、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力等方面的任務(wù)）本期教學(xué)任務(wù)是：在熱愛生命版塊中，認識痛是經(jīng)常發(fā)生

5、的，了解痛是一種自我保護機能，引導(dǎo)學(xué)生了解植物、動物生命的驚人力量，讓學(xué)生體會生命的脆弱；在安全與健康版塊中，使學(xué)生學(xué)會冷靜、合理地應(yīng)對入室盜搶等犯罪行為，提高學(xué)生保護自我人身安全的能力，學(xué)會辨別日常生活中潛在的用電危險，認識一些常用的保持室內(nèi)衛(wèi)生的方法：在呵護心靈版塊中，引導(dǎo)學(xué)生感受換位思考，讓學(xué)生認識馬虎、粗心給學(xué)習(xí)和生活帶來的不良影響，感受記憶的樂趣，培養(yǎng)愛思考、勤動腦的習(xí)慣；在美化生活版塊中，讓學(xué)生體會創(chuàng)造的快樂、勞動的美好，學(xué)

6、會安全、正確地使用剪刀，學(xué)習(xí)欣賞美和創(chuàng)造美。四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：1.明確活動的目的性，而不是為活動而活動主體意識；2.兒童是學(xué)習(xí)的主體教師要精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣3.以教師的真情實感調(diào)動學(xué)生的情感，注意通過學(xué)習(xí)活動挖掘兒童對生活的感受，豐富學(xué)生的情感，幫助學(xué)生形成對人、對事的正確態(tài)度。4.注意對兒童課上生成性問題的指導(dǎo)，以及學(xué)生對學(xué)習(xí)的反饋5.給學(xué)生體驗的時間和機會，