2016汕頭二模作文評(píng)分細(xì)則與標(biāo)桿作文正式版

1、第1頁(yè)(共8頁(yè))20162016汕頭二模作文評(píng)分細(xì)則汕頭二模作文評(píng)分細(xì)則18.18.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800800字的文章。字的文章。（6060分）分）為確保某些學(xué)生不因貧困而輟學(xué)，不為確保某些學(xué)生不因貧困而輟學(xué)，不少學(xué)校都設(shè)立少學(xué)校都設(shè)立助學(xué)基金資助貧困學(xué)生助學(xué)基金資助貧困學(xué)生完成完成學(xué)業(yè)。在資助方式上各校學(xué)業(yè)。在資助方式上各校做法做法不一。不一。A.A.學(xué)校對(duì)全校高中生的飯卡刷卡記錄

2、學(xué)校對(duì)全校高中生的飯卡刷卡記錄私下進(jìn)行數(shù)據(jù)分析下進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，將每月在食堂吃飯超過(guò)，將每月在食堂吃飯超過(guò)7070頓且月總消費(fèi)不足頓且月總消費(fèi)不足400400元的學(xué)生列為受資元的學(xué)生列為受資助的對(duì)象，并直接將助學(xué)款助的對(duì)象，并直接將助學(xué)款打到學(xué)生的飯打到學(xué)生的飯卡中。中。B.B.學(xué)校在學(xué)校在“校務(wù)公開(kāi)欄校務(wù)公開(kāi)欄”公開(kāi)公開(kāi)貧困生申貧困生申請(qǐng)資助的請(qǐng)資助的程序程序：填寫(xiě)申請(qǐng)表，公開(kāi)貧困學(xué)：填寫(xiě)申請(qǐng)表，公開(kāi)貧困學(xué)生的家庭月低收入的情況，班級(jí)和

3、學(xué)校逐生的家庭月低收入的情況，班級(jí)和學(xué)校逐層審核，層審核，公示公示貧困生預(yù)取名單貧困生預(yù)取名單，公示結(jié)束，公示結(jié)束后將助學(xué)款后將助學(xué)款打入學(xué)生的個(gè)人銀行賬戶(hù)打入學(xué)生的個(gè)人銀行賬戶(hù)。C.C.學(xué)校將學(xué)校將100100多名貧困生多名貧困生拍照拍照附困難情況附困難情況簡(jiǎn)介并簡(jiǎn)介并公示公示，公示結(jié)束后，學(xué)校為其隆重，公示結(jié)束后，學(xué)校為其隆重舉行頒發(fā)儀式，在儀式上舉行頒發(fā)儀式，在儀式上當(dāng)場(chǎng)發(fā)放助學(xué)款當(dāng)場(chǎng)發(fā)放助學(xué)款，并讓受助學(xué)生舉著助學(xué)金拍照作為資料

4、保并讓受助學(xué)生舉著助學(xué)金拍照作為資料保存。存。第3頁(yè)(共8頁(yè))所學(xué)校做法的評(píng)價(jià)，需要考生自己做出權(quán)所學(xué)校做法的評(píng)價(jià)，需要考生自己做出權(quán)衡和評(píng)判，命題者不設(shè)特定立場(chǎng)。衡和評(píng)判，命題者不設(shè)特定立場(chǎng)。A學(xué)校的做法有兩點(diǎn)需要考生關(guān)注，學(xué)校的做法有兩點(diǎn)需要考生關(guān)注，一是在確認(rèn)受資助對(duì)象過(guò)程中的私密性，一是在確認(rèn)受資助對(duì)象過(guò)程中的私密性，即采取私下統(tǒng)計(jì)學(xué)生飯卡刷卡記錄的數(shù)據(jù)，即采取私下統(tǒng)計(jì)學(xué)生飯卡刷卡記錄的數(shù)據(jù)，顯然這種做法有利于保護(hù)學(xué)生的個(gè)人隱私

5、，顯然這種做法有利于保護(hù)學(xué)生的個(gè)人隱私，對(duì)貧困學(xué)生的個(gè)人尊嚴(yán)進(jìn)行了保護(hù)，但是對(duì)貧困學(xué)生的個(gè)人尊嚴(yán)進(jìn)行了保護(hù)，但是由于確認(rèn)名單是在私下進(jìn)行的，顯然不夠由于確認(rèn)名單是在私下進(jìn)行的，顯然不夠公開(kāi)透明，有可能導(dǎo)致公正性和公平性的公開(kāi)透明，有可能導(dǎo)致公正性和公平性的喪失，存在制度上的漏洞；二是直接把資喪失，存在制度上的漏洞；二是直接把資助款打在飯卡上，避免了現(xiàn)金的發(fā)放。這助款打在飯卡上，避免了現(xiàn)金的發(fā)放。這種資助方式雖然直接將助學(xué)款轉(zhuǎn)化為只能種資

6、助方式雖然直接將助學(xué)款轉(zhuǎn)化為只能用以吃飯的錢(qián)，似乎沖淡了用以吃飯的錢(qián)，似乎沖淡了“助學(xué)款助學(xué)款”“助學(xué)”的意義，但卻避免了部分受資助的學(xué)的意義，但卻避免了部分受資助的學(xué)生在拿到資助金之后隨意揮霍，生在拿到資助金之后隨意揮霍，B學(xué)校的做法也有兩點(diǎn)需要考生關(guān)注。學(xué)校的做法也有兩點(diǎn)需要考生關(guān)注。一是在確認(rèn)受資助對(duì)象上采取了公開(kāi)透明一是在確認(rèn)受資助對(duì)象上采取了公開(kāi)透明的方式，受資助學(xué)生不僅要填寫(xiě)申請(qǐng)表，的方式，受資助學(xué)生不僅要填寫(xiě)申請(qǐng)表，公開(kāi)收