21 地球的清潔工67372

1、冀教版小學(xué)語文二年級上冊教學(xué)設(shè)計21地球的清潔工（白云）12121地球的清潔工地球的清潔工教材：材：冀教版小學(xué)語文二年級上冊單元：元：認識自然板塊：塊：教學(xué)設(shè)計教材分析：教材分析：《地球的清潔工》這篇課文是一篇科學(xué)小品文，通篇用擬人化的手法向讀者介紹了幾種動物在清潔地球環(huán)境方面的不同本領(lǐng)，通俗形象地說明了動物在保護地球生態(tài)環(huán)境方面所起的巨大作用，反映了動物和人類之間密切的關(guān)系。本文有以下三個特點：1.突破常規(guī)，從全新的角度闡釋動物與地球

2、與人類的密切關(guān)系。2.本課語言生動活潑，富有情味，吸引讀者。首先，本文有一個新穎獨特的開頭，動物環(huán)保局要招收一批清潔工，主考官是大猩猩，這為故事的展開設(shè)置了一個極富趣味性和挑戰(zhàn)性的背景，能夠調(diào)動起小讀者的閱讀興趣。其次，全文采用擬人化寫法令人讀來親切。另外，課文寫五種動物清潔工的出場以及它們的自我介紹都運用了不同的描述方法。3.本文結(jié)構(gòu)清晰。課文根據(jù)不同的場所，依次介紹了海洋清潔工、江河清潔工、地面清潔工、地下清潔工和牧場清潔工，層次清

3、楚，一目了然。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：知識與技能：1.會寫本課八個生字，會讀文中十四個生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文中出現(xiàn)的詞語的意思，認識動物在保護地球環(huán)境方面所起的作用，了解動物和人類的密切關(guān)系。過程與方法：過程與方法：1.以讀為主，利用多種形式的朗讀，加深學(xué)生的情感體驗。將讀文與理解詞意結(jié)合起來，與展開想象結(jié)合起來，通過反復(fù)讀文來理解課文內(nèi)容，體會文中的情感。2.通過表演課本劇，加深對文章的理解，同

4、時發(fā)展綜合能力。情感、態(tài)度與價值觀：情感、態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生喜歡課外閱讀，感受閱讀的樂趣，豐富知識積累。冀教版小學(xué)語文二年級上冊教學(xué)設(shè)計21地球的清潔工（白云）3率。三、再讀課文，整體感知。三、再讀課文，整體感知。1.再讀課文，將課文讀熟練。2.從文中收獲了什么？（教師引導(dǎo)學(xué)生從整體上感知課文。主要解決兩個問題：地球的清潔工指的是誰？他們有著怎樣的作用？）第二課時第二課時一、回顧課文內(nèi)容。一、回顧課文內(nèi)容。輕聲讀課文，想想課文講了什

5、么？試著說一說。二、潛心閱讀，吸收信息。二、潛心閱讀，吸收信息。1.潛心閱讀，邊讀邊想。五位地球清潔工，你最喜歡哪一位？為什么？2.交流自己最喜歡的地球清潔工。（在交流過程中，可以聯(lián)系生活實際和語言環(huán)境了解“爭先恐后”和“理直氣壯”的意思。）3.吸收信息，角色體驗。找出你最喜歡的清潔工說的話，揣摩他說話時的表情，動作，神態(tài)等。4.課件出示有關(guān)語句。有感情地讀出喜歡的清潔工的語言。（教師可引導(dǎo)學(xué)生抓住“第一個”和“最”體會海鷗、鯽魚和烏鴉

6、的自信。抓住蚯蚓所說的問句體會其征詢意見中流露出的自信。屎殼郎的話在理解“理直氣壯”這個詞的意思上讀好反問句。）5.表情朗讀?；仡櫿n文，理清“文理”。抓住學(xué)生最喜歡的地方，激發(fā)學(xué)生對課文的探究欲望。課件展示五位地球清潔工的形象，帶給學(xué)生直觀的感受，同時激發(fā)其讀文的興趣，為后面的表演課本劇打下基礎(chǔ)。通過讀加深對文章內(nèi)容和情感的體驗。將文本內(nèi)化，加深其情感體驗。通過背誦臺詞達到發(fā)展學(xué)生思維和語言的目的。學(xué)習(xí)過程活動化、游戲化，有利于調(diào)動學(xué)生