6.2探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律教案

1、第二節(jié)第二節(jié)探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】一、知識與技能：探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律；訓(xùn)練連接電路和使用電壓表的技能。二、過程和方法：科學(xué)探究全過程的親身體驗，領(lǐng)會科學(xué)研究的方法。三、情感、態(tài)度與價值觀：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神?！窘叹吲c教學(xué)器材教具與教學(xué)器材】本節(jié)課為學(xué)生分組探究實驗。每組的器材有：電壓表1只、規(guī)格不同的小燈泡4只、電源、開關(guān)、導(dǎo)線若干，實物投影及配套設(shè)備等?！窘虒W(xué)過程教學(xué)過程】

2、教學(xué)過教學(xué)過程教師活動教師活動學(xué)生活動學(xué)生活動達(dá)成目標(biāo)達(dá)成目標(biāo)說明說明一、探究準(zhǔn)啟發(fā)提問：1什么是串聯(lián)學(xué)生在老師的啟發(fā)使學(xué)生能對“串聯(lián)電路”本節(jié)是在“串聯(lián)電路”、“并聯(lián)有什么關(guān)系？再將兩個小燈泡并聯(lián)，并聯(lián)電路兩端的總電壓和各個支路兩端的電壓有什么關(guān)系？三、猜想與假設(shè)教師鼓勵學(xué)生提出猜想。對學(xué)生的想象力要充分肯定，不要計較學(xué)生猜想的結(jié)果與正確答案是否相同，不要怕耗費時間而急于得出結(jié)論。教師將學(xué)生的猜想結(jié)果板書。學(xué)生小組討論猜想能針對所提出