《串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律》教學(xué)設(shè)計

1、第十六章第十六章第2節(jié)教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計課題課題串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能（一）知識與技能1學(xué)會將電壓表正確接入串、并聯(lián)電路，并能畫出相應(yīng)的電路圖。2學(xué)會正確使用電壓表測量串、并聯(lián)電路的電壓。3會分析實驗數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)出串、并聯(lián)電路各自電壓的規(guī)律。（二）過程與方法（二）過程與方法在探究串、并聯(lián)電路的電壓規(guī)律的過程中，體驗科學(xué)探究的方法，科學(xué)研究的步驟。（三）情感態(tài)度與價值觀（三）情感態(tài)度與價值

2、觀明確探究目的，專心實驗，由分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論，使學(xué)生在實驗中培養(yǎng)實事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，體會交流合作的重要性，獲得共享成果的喜悅。重點重點難點難點1教學(xué)重點：通過實驗探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律。2教學(xué)難點：組織引導(dǎo)學(xué)生在探究過程中規(guī)范操作、認(rèn)真觀察、仔細(xì)分析，得出恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論。教學(xué)教學(xué)方法方法講授、討論、實驗、歸納、對比。教具教具學(xué)具學(xué)具多媒體課件，電壓表1只、規(guī)格不同的小燈泡2只（有兩個組是規(guī)格相同的小燈泡2只）、電源、

3、開關(guān)、導(dǎo)線若干。教學(xué)過程教學(xué)過程引入引入教師活動教師活動學(xué)生活動學(xué)生活動設(shè)計意圖設(shè)計意圖課前課前登陸優(yōu)教平臺，發(fā)送預(yù)習(xí)任務(wù)完成本節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)，反饋預(yù)習(xí)情況了解本節(jié)課內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)薄弱點，針對性聽課引入（利用實物投影）請同學(xué)們觀察演示板的電路是如何連接的？學(xué)生認(rèn)真觀察電路的連大部分學(xué)生會認(rèn)為電講授觀察，準(zhǔn)確讀數(shù)，正確記錄實驗數(shù)據(jù)。教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生做實驗。教師將實物連接投影在屏幕上供實驗連接有困難的小組參考。教師將學(xué)生實驗記錄的數(shù)據(jù)投影到屏

4、幕上。點評實驗，表揚實驗中學(xué)生的閃光點。6教師提問。表格中記錄的數(shù)據(jù)有什么規(guī)律？你能得到什么結(jié)論？同學(xué)們還有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生想好后回答：可以把電壓表分別并聯(lián)在電路AB兩點、BC兩點、AC兩點，測量電壓值。并正確敘述電壓表使用方法。學(xué)生答：連接實物過程中開關(guān)要斷開，檢查好電路再進(jìn)行實驗。學(xué)生根據(jù)實驗?zāi)康牡囊?，設(shè)計好實驗準(zhǔn)備記錄。學(xué)生做實驗。學(xué)生將讀出的實驗數(shù)據(jù)填入已設(shè)計好的表格里。綜合各組的實驗數(shù)據(jù)，得出串聯(lián)電路電壓關(guān)系：在串聯(lián)電路各用電