6、有理數(shù)的加減混合運(yùn)算(一)

1、七年級數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案培養(yǎng)合格人才爭創(chuàng)名校撰稿人：高文夫第1頁共4頁班級姓名6有理數(shù)的加法混合運(yùn)算（一）有理數(shù)的加法混合運(yùn)算（一）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解有理數(shù)的加減法可以互相轉(zhuǎn)化，并了解代數(shù)和概念；2熟練地進(jìn)行有理數(shù)的加減混合運(yùn)算；二、重點(diǎn)難點(diǎn)二、重點(diǎn)難點(diǎn)并了解代數(shù)和概念；熟練地進(jìn)行有理數(shù)的加減混合運(yùn)算。三、學(xué)法指導(dǎo)三、學(xué)法指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、合作探究例題、指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成課堂檢測、并做好總結(jié)。指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、合作探究例題、指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完

2、成課堂檢測、并做好總結(jié)。四、學(xué)導(dǎo)過程四、學(xué)導(dǎo)過程（一）自主學(xué)習(xí)（一）自主學(xué)習(xí)（1）敘述有理數(shù)加法法則（2）敘述有理數(shù)減法法則（3）敘述加法的運(yùn)算律（4）符號“”和“”各表達(dá)哪些意義？（5）化簡：(3)；(3)；(3)；(3)看下面問題：(出示下圖是一條河流在枯水期的水位圖)此時(shí)小康橋面距水面的高度為多少米你知道小穎和小明分別是怎么想的嗎？他們的結(jié)果為什么相同？七年級數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案培養(yǎng)合格人才爭創(chuàng)名校撰稿人：高文夫第3頁共4頁班級姓名（3）求

3、1，2，3，4，5，…，99，100，這100個(gè)數(shù)的和.（4）已知甲地高度是10m，甲地比乙地高10m，又乙地比丙地高6m，求甲地比丙地高多少？4，已知|x1|=2，求|1x|5的值.5，已知a=3，b=4，c=1，求代數(shù)式|abc||abc||abc|的值.6計(jì)算：（1）（2）2.25(3))31(21??41).43(41??（四）課堂小結(jié)（四）課堂小結(jié)1、本節(jié)課共學(xué)習(xí)了多少內(nèi)容？、本節(jié)課共學(xué)習(xí)了多少內(nèi)容？2、你掌握多少？還有哪些不