教育水平是農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的制約因素.pdf_第1頁
已閱讀1頁,還剩65頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、現(xiàn)階段,加快農(nóng)村剩余勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)中國的城市化、工業(yè)化、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化乃至整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代化意義重大.目前,農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移緩慢甚至出現(xiàn)回流,其兩棲式的流動(dòng)而非移民型的轉(zhuǎn)移無疑是多因素共同作用合力的結(jié)果,但農(nóng)村勞動(dòng)力的教育水平是一個(gè)重要的制約因素.基于這樣的前提,該論文進(jìn)行了逐步遞進(jìn)式的推證.第一章是論文的理論基礎(chǔ),首先對(duì)中外學(xué)者的研究進(jìn)行了總結(jié),而后著重分析了傳統(tǒng)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移理論的不足,指出其忽略了對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)業(yè)、就業(yè)能力—

2、—即受教育水平的研究.教育投資決定了教育水平,而教育投資的變動(dòng)則是資源的重新配置和福利的轉(zhuǎn)移變化,因此該章還對(duì)教育投資和福利經(jīng)濟(jì)學(xué)的一般規(guī)定進(jìn)行了分析,從而勾勒出全文的理論框架.第二章論述了提高農(nóng)村勞動(dòng)力的教育水平對(duì)加快農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的必要性.深入地研究了農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的現(xiàn)狀、存在的問題及原因,然后以詳實(shí)的數(shù)據(jù),從微觀和宏觀兩方面論證了教育水平對(duì)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的正向作用.第三章論證了農(nóng)村教育投資對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力教育水平的決定作用

3、,從農(nóng)村勞動(dòng)力教育水平現(xiàn)狀出發(fā)研究了農(nóng)村教育投資存在的問題和原因,而農(nóng)村教育投資現(xiàn)狀決定了農(nóng)村勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)業(yè)、就業(yè)能力及綜合素質(zhì).論文的最后一章論述了政府改善教育投資促進(jìn)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的必要性.最后得出如下結(jié)論:在農(nóng)民自我教育投資能力低下且投資意愿不足的情況下,政府應(yīng)起主導(dǎo)作用,其經(jīng)費(fèi)來源一是提高教育經(jīng)費(fèi)占GDP的比例到4.24%,二是加重中央和省級(jí)財(cái)政撥款比重,三是提高農(nóng)村基礎(chǔ)教育費(fèi)用比重,實(shí)行免費(fèi)教育;此外,還要改善投資效率,提高

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論