pwp閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)方

1、PWP閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題：Itisasyouwill一、設(shè)計(jì)理念及指導(dǎo)思想：1、根據(jù)新課程理念，新的課程觀是生成的課程觀，實(shí)踐的課程觀。課堂是對(duì)話、溝通、交往、合作、探究、展示的平臺(tái)；教學(xué)從本質(zhì)上說(shuō)是一種“溝通”與“合作”的活動(dòng)。2、按照課標(biāo)閱讀技能要求，強(qiáng)調(diào)和訓(xùn)練學(xué)生在閱讀中獲取信息和處理信息的能力，通過(guò)口頭、書(shū)面表達(dá)以及詞匯語(yǔ)法的學(xué)習(xí)活動(dòng)，把閱讀與其他語(yǔ)言技能訓(xùn)練相融合形成綜合語(yǔ)言技能。二、學(xué)情分析1、學(xué)生具有初步的閱讀能力，掌握

2、了準(zhǔn)四級(jí)關(guān)于讀寫(xiě)等相關(guān)語(yǔ)言技能；能理解簡(jiǎn)易讀物中事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)等；2、能使用工具書(shū)幫助閱讀理解；3、能根據(jù)上下文猜測(cè)生詞的意思；三、教學(xué)內(nèi)容分析1、學(xué)習(xí)六個(gè)與故事核心內(nèi)容相關(guān)的兼類詞：cuptrickhutwilldemcrush.2、了解敘述語(yǔ)言和人物語(yǔ)言的表達(dá)異同。3、復(fù)習(xí)if不同句式的用法，及其他常用短語(yǔ)、句子類型。四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、在閱讀中能識(shí)別新詞匯、新語(yǔ)法現(xiàn)象，并推斷出語(yǔ)意，通過(guò)訓(xùn)練進(jìn)一步掌握新詞匯

3、。2、區(qū)別if不同語(yǔ)法功能；比較敘述語(yǔ)言和人物語(yǔ)言差別；3、鞏固學(xué)過(guò)的短語(yǔ)、句式。能力目標(biāo)：1、能在閱讀過(guò)程中根據(jù)語(yǔ)境對(duì)新詞匯有準(zhǔn)確合理的推斷，以及對(duì)文章寓意的領(lǐng)悟。2、能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯語(yǔ)法對(duì)事物發(fā)展作出推測(cè)。情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)故事的學(xué)習(xí)使我們了解到故事給了我們?nèi)松嗟膯⒌?、智慧、和感悟，是人類津津有味的精神食糧。五、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：詞匯與閱讀教學(xué)相結(jié)合，形成綜合語(yǔ)言能力。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)Itisasyouwill.此句的深層次理解。六

4、、教學(xué)過(guò)程TeachingstepsTeacheractivitiesStudentsactivitiesPurposeTimetotricktheoldwomane.Didtheexcitedboyaskdemtheoldwomantoanswerhissecondquestionf.Whatwerehisquestionsg.Howdidtheoldwomananswertheboy’ssecondquestionh.Ifyouwe

5、retheboyyouwouldkillthetinybird2、教師對(duì)四組回答作出評(píng)價(jià)。3、最后一個(gè)問(wèn)題可延后回答Postreading1、詞匯學(xué)習(xí)在學(xué)生展示的基礎(chǔ)上，完整的出示生詞的詞性、詞義和主要詞例。Cup.n&vHecuppedherhstocatchtheballHecuppedhismouthwithbothhscalledupthestairs.Trickn&vDon’tplayatrickonthehonestmanH

6、esawthroughyourtrickThatmingclereryoungladytrickedhimShepretendedtobenicejusttotrickpeopleintolikingherbelievingherlies.Hefeltthattheyhadtrickedhim.Willn&vTheywereallstingthereshoutingwillingyoutowin1、學(xué)生展示自查自學(xué)的主要詞匯2、請(qǐng)學(xué)生用