“走進蘇軾的世界”閱讀教學設(shè)計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)課題 課題 “走進蘇軾的世界”教學設(shè)計 “走進蘇軾的世界”教學設(shè)計課型 課型 中小學圖書館閱讀指導(dǎo)課 備課人 備課人 徐海昆單位 單位 遷西縣第三中學 課時 課時 1 課時教學 教學目標 目標1.知識與能力：引導(dǎo)學生會利用多種方法索引資料，盡量全面了解蘇軾。2.過程與方法：教學生學會多個角度，多種方法閱讀作品資料，并通過討論、交流分享閱讀收獲。3.情感態(tài)度與價值觀：帶領(lǐng)學生通過感

2、悟蘇軾樂觀曠達的人生態(tài)度形成端正積極的人生觀。重點 重點難點 難點1.引導(dǎo)學生用多種方法賞讀蘇軾作品。2.激發(fā)閱讀興趣，提高閱讀能力，提升閱讀品味。教學 教學方法 方法創(chuàng)設(shè)情景法 吟誦賞讀法 討論探究法課前 課前準備 準備課前將學生分成五個小組，分別為“蘇詩組”“蘇文組”“蘇詞組”“書畫組”“趣聞組”，按組別任務(wù)查閱手中各科課本，或利用網(wǎng)絡(luò)搜索，或到圖書館借閱有關(guān)蘇軾的書籍及資料。教學 教學用具 用具多媒體一體機 圖

3、書館書籍學習過程 學習過程環(huán)節(jié) 環(huán)節(jié) 教師活動 教師活動 學生活動 學生活動 設(shè)計意圖 設(shè)計意圖1.老師吟誦兩組詩句，引出“天才 以此環(huán)節(jié)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)樣就可名留青史，而蘇軾居然詩、詞、文、畫并舉文壇，同呈異彩，這樣的“曠世文豪”在中國文學史上除蘇軾外鮮有其人。可見，他是一位難得的全才。3.名人眼中的蘇軾詩人余光中說：“如果要我選擇一人與我一起旅游，我不選李白，他太不負責任，沒有現(xiàn)實感；也不選

4、杜甫，他苦哈哈的太沉重；要選我就選蘇軾，因為他很有趣。”（視頻播放）同學們，這節(jié)課，我們就走進蘇軾的世界，來認識有趣的蘇軾，好不好?觀看精彩 精彩蘇軾曾金榜題名，也曾貶謫流放。他在《自題金山畫像》中寫道“聞汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州”。在他豐富的人生經(jīng)歷中佳作如汩汩泉涌，精彩紛呈。同學們已分成了“蘇詩組”“蘇文組”“蘇詞組”“書畫組”“趣聞組”，利用圖書各組展示搜尋摘錄的蘇軾作品，并選出精品帶領(lǐng)全班同學共同欣賞。（古箏伴奏）激發(fā)學生交流的