品味母愛群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、品味母愛群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容簡析：1、群文議題：“母愛”2、群詩材料：《浴著光輝的母親》《感受拳拳慈母心》《回憶我的母親》《母親的“存折”》《母愛是一根穿針線》3、群文特點(diǎn)：本課選用的五篇文章，抒寫的都是“母愛”，但各自敘述的內(nèi)容不同，有懷念母親的，有的表現(xiàn)母愛的方式，有的歌頌?zāi)笎鄣莫?dú)特，有的表現(xiàn)孩子對(duì)母親愛的回報(bào)；敘述的方式也不盡相同，有通過回憶來表現(xiàn)對(duì)母親的懷念的，有的直接表達(dá)情感的，有的采用借物喻人的方式表現(xiàn)母愛，也有對(duì)比描寫

2、的……這組群文采用多種表達(dá)方式，多角度地反映了母愛的偉大。教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“誦讀、批讀、交流、默讀、跳讀”等方法，閱讀五篇文章，初步認(rèn)識(shí)母愛的不同表現(xiàn)形式，讓學(xué)生感受母愛的偉大。2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀材料，聯(lián)系生活經(jīng)歷，述說自己對(duì)母愛的認(rèn)識(shí)，相機(jī)進(jìn)行品德教育。3、推薦課外閱讀《感悟母愛》這本書，激發(fā)學(xué)生持續(xù)閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生濃濃的親情。教學(xué)重難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“誦讀、批讀、交流、默讀、跳讀”等方法，閱讀五篇

3、文章，初步認(rèn)識(shí)母愛的不同表現(xiàn)形式，讓學(xué)生感受母愛的偉大。2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀材料，聯(lián)系生活經(jīng)歷，述說自己對(duì)母愛的認(rèn)識(shí)，相機(jī)進(jìn)行品德教育。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、群文資料課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，初識(shí)課型，板書課題1、同學(xué)們，世界上最深沉、最博大、最崇高的愛是什么？那就是母愛。當(dāng)我們上學(xué)時(shí)，是誰親切的向我們招手？—是母親，當(dāng)我們遇到困難左右彷徨時(shí)，是誰為我們指點(diǎn)迷津？——是母愛。同學(xué)們，今天我們就展開一次以母愛為主題的群文閱讀【板書：

4、群文閱讀】母愛的理解，可以是這些文章中，你覺得描寫得很好的原因。5、速讀完后，請(qǐng)?jiān)賹⒆约鹤钕矚g的那篇文章，仔細(xì)地品讀。（三）匯報(bào)交流，彼此分享，互惠互利1、你最喜歡哪篇短文？文中哪些地方讓你心中感動(dòng)？為什么？請(qǐng)將剛才批讀的感受與大家交流分享。（師相機(jī)點(diǎn)撥引導(dǎo)）2、《感受拳拳慈母心》作為母親，都希望自己的兒子在學(xué)習(xí)上有所長進(jìn)，兩段選文中的哪些細(xì)節(jié)體現(xiàn)出這一點(diǎn)呢？選文中的兩位母親都有“慈母”的特點(diǎn)，兩段選文的什么細(xì)節(jié)最能體現(xiàn)母親的慈愛？它們

5、在母親形象刻畫上的不同之處是什么？3、《母親的“存折”》—同學(xué)們，從作者母親的這張“存折”中，你讀出了什么，又想到了什么呢？4、《回憶我的母親》——為什么母親來找我又不想讓我發(fā)覺？本文中的“母親”在你心中的形象……5、讀了這幾篇文章，你理解的“母愛”又是什么呢？（四）再讀一首，聯(lián)系舊知，鏈接生活1、請(qǐng)看第三篇閱讀材料，瀏覽一下題目，看看這一篇文章中又是怎樣抒寫母愛的？［課件出示：母愛是一根穿針線］這與前面讀的選文有什么相同？（描寫的都是

6、母親）有什么不同？2、在我們五年級(jí)學(xué)過的課文中，有類似的描寫。大家還記得《慈母情深》這篇課文吧！作者通過描寫母親“辛苦地掙錢，豁達(dá)地塞錢和又一次湊錢”的感人畫面，讓讀者體會(huì)到了“深刻、深厚、深沉”的“慈母情深”。3、交流讀《母愛是一根穿針線》的感受。（1）你覺得《母愛是一根穿針線》感人嗎？母親愛子的感情之深體現(xiàn)在哪些方面？母親在得到兒子對(duì)她的簡單的愛的表示之后有什么表現(xiàn)？（2）對(duì)本文的題目——《母愛是一根穿針線》，你是怎么理解的？（.①