“分享與分擔(dān)”為題作文指導(dǎo)

1、藝術(shù)部作文指導(dǎo)材料藝術(shù)部作文指導(dǎo)材料《分享與分擔(dān)分享與分擔(dān)》作文指導(dǎo)作文指導(dǎo)編制人：舒中平編制人：舒中平題目再現(xiàn)：CCTV2《第一時(shí)間天氣預(yù)報(bào)》欄目有一句耐人尋味的廣告語(yǔ)：“分享陽(yáng)光，分擔(dān)風(fēng)雨?！蹦銖闹蝎@得了怎樣的感悟？請(qǐng)以“分享與分擔(dān)”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：1，自選角度；2，自定立意；3，除詩(shī)歌外，文體不限。一、“分享和分擔(dān)”要注重關(guān)系此次語(yǔ)文作文試題，要求以“分享和分擔(dān)”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。隨題目附了一

2、段材料：中央二臺(tái)天氣預(yù)報(bào)有一句欄目語(yǔ)，分享陽(yáng)光，分擔(dān)風(fēng)雨，請(qǐng)以“分享和分擔(dān)”為題。對(duì)于“陽(yáng)光”與“風(fēng)雨”的含義，作文者應(yīng)深入解讀。題目中的“陽(yáng)光”應(yīng)該指積極的方面，比如榮譽(yù)、便利、幸福等與親人朋友一起分享的東西。而“風(fēng)雨”則指挫折、困難等需要克服的內(nèi)容。“這個(gè)題目最重要的就是要注意把握‘陽(yáng)光’與‘風(fēng)雨’的關(guān)系，考生既不能光寫(xiě)‘分享陽(yáng)光’，也不能光寫(xiě)‘分擔(dān)風(fēng)雨’，必須把兩者結(jié)合起來(lái)寫(xiě)。”倘若光寫(xiě)“分享陽(yáng)光”，忽視了“分擔(dān)風(fēng)雨”對(duì)耐挫力的要

3、求，就偏頗了?！皟烧呤峭瑯又匾?。”二、不可忽視關(guān)系型作文練習(xí)我們知道最近幾年江蘇高考語(yǔ)文題目，多以單個(gè)詞組或幾個(gè)詞組命題，如2009年江蘇卷作文題目：品味時(shí)尚；前幾年的“懷想天空”、“鳳頭、豬肚、豹尾”等題目。2006年江蘇高考作文題為：魯迅說(shuō)，世界上本沒(méi)有路，走的人多了，就成了路。也有人說(shuō)，世界上本來(lái)有路，走的人多了，反而沒(méi)路了……請(qǐng)以“人與路”為話題寫(xiě)一篇800字的作文。是關(guān)系型作文?！敖鼛啄曛挥羞@個(gè)題目考的是關(guān)系型作文?！睂W(xué)生在

4、關(guān)系型作文方面練得比較少，而中學(xué)對(duì)關(guān)系型作文關(guān)注亦不多?！斑@次考了這個(gè)題目，可以給考生提個(gè)醒，不能忽視此類作文的練習(xí)。”三、作文最大難點(diǎn)是把握關(guān)系分析了關(guān)系型作文的最大難點(diǎn)。“關(guān)鍵在于A、B兩詞語(yǔ)的把握，應(yīng)該平均用力，各占50%，而不是A寫(xiě)80%，B寫(xiě)20%，有所傾斜?！薄傲硪环矫?，A與B之間的辨證關(guān)系把握上。有的是相輔相承、正反、互補(bǔ)、等關(guān)系。考生下筆前必須先把兩者關(guān)系搞清楚?！狈段姆窒砼c分擔(dān)分享與分擔(dān)我不知道轉(zhuǎn)瞬即逝的流星是否值得我

5、期盼；我不知道淡淡盛放的櫻花是否值得我等待；可是我知道，那些與我分享陽(yáng)光，幫我分擔(dān)風(fēng)雨的人，是我生命的守候。分享是愛(ài)的針線，縫合了悲傷。這么多年的春晚，從未離開(kāi)過(guò)本山大叔的陪伴。他的小品也成了每年除夕夜最期待的“年夜飯”。他是快樂(lè)的，同樣也與我們分享了他的快樂(lè)。還記得他的小品《心病》中的一句話：“人這一輩子什么最重要？是快樂(lè)！”他把他這輩子最重要的東西分享給我們，給我們帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)，再多的不快與悲傷也在這藝術(shù)部作文指導(dǎo)材料藝術(shù)部作文指導(dǎo)

6、材料到他那么溫柔著在幫奶奶擦眼淚。我輕輕地離開(kāi)了，沒(méi)有打破這溫馨的時(shí)候。我知道原來(lái)爺爺與奶奶之間是有愛(ài)情的。他們一路走來(lái)風(fēng)風(fēng)雨雨經(jīng)歷了種種挫折與苦難，怎么會(huì)沒(méi)有愛(ài)呢，只是爺爺和奶奶都是不善言詞的人，他們不會(huì)表達(dá)，但彼此卻從行動(dòng)中體會(huì)出了。要不然爺爺怎么總會(huì)在上街時(shí)每次都買奶奶愛(ài)吃的糖，怎么會(huì)在奶奶燒飯時(shí)，忙著劈柴呢，他們?cè)缫褜W(xué)會(huì)彼此間共分擔(dān)風(fēng)雨分享快樂(lè)，只是沒(méi)有用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。原來(lái)幸福的定義不是要甜言蜜語(yǔ)或山盟海誓，所謂幸福就是彼此間能

7、分擔(dān)風(fēng)雨，分享陽(yáng)光，如此而已。分享與分擔(dān)分享與分擔(dān)席慕容曾說(shuō)過(guò)：“人生是一條長(zhǎng)河，我們都是其中的過(guò)河人?！焙拥淖蟀妒欠窒?，右岸是分擔(dān)。人們總在分享與分擔(dān)之間來(lái)回穿梭。當(dāng)雄鷹尚嗷嗷待哺于巢穴之中，仰望藍(lán)天之時(shí)，它便和群鳥(niǎo)一起分享藍(lán)天的深邃和白云的飄逸。一個(gè)從湖南淮陽(yáng)師范學(xué)院走出的女大學(xué)生李靈，毅然決定用家中的積蓄在家鄉(xiāng)建立周口淮陽(yáng)許灣村希望小學(xué)。她和孩子們分享著每份知識(shí)，她用汗水載起了孩子的希望，她用知識(shí)成就了孩子的眼睛，她用柔弱的臂膀撐

8、起了夫老鄉(xiāng)親對(duì)下一代的期盼，她的分享為孩子們筑造了一個(gè)知識(shí)的殿堂。當(dāng)駿馬尚休息于柵欄之中，仰首長(zhǎng)嘶時(shí)，它便有了馳騁原野，與主人一同分擔(dān)長(zhǎng)途跋涉的艱難。朱邦月因?yàn)橐粋€(gè)簡(jiǎn)單的承諾，分擔(dān)起好友臨終的囑咐。他迎娶了好友的遺孀，承擔(dān)起了照顧兩個(gè)殘疾人的責(zé)任，他至今沒(méi)有后悔，就這樣二十多年如一日。他就像是家庭的蠟光，為這個(gè)殘破不堪的家庭帶來(lái)希望。他只是個(gè)平凡的不能再平凡的人，可他卻分擔(dān)了友人的困難，實(shí)現(xiàn)了好友的臨終囑咐。雖然他現(xiàn)已是個(gè)花甲老人，可愛(ài)

9、的力量是無(wú)法用年齡來(lái)丈量的。巴爾扎克說(shuō)：“不幸是天才的進(jìn)升階梯，是信徒的洗禮之水，是弱者的萬(wàn)丈深淵?！敝挥性诓粩嗟胤窒砼c分擔(dān)之中，風(fēng)雨過(guò)后，才會(huì)看到鷗翔魚(yú)游的水天一色，走過(guò)荊棘，才會(huì)看到前方鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，才能看到山下翠綠的空蒙山色。很早以前就聽(tīng)過(guò)：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。也許這就是分享的精髓所在。人生中充滿了挫折，正當(dāng)你在樹(shù)下徘徊，或在雨中哭泣，又或在黑暗中不知所措時(shí)，為何不緊緊握住另一個(gè)人的手，讓你們一同分擔(dān)著人生不可或缺