“我是小小推銷員”口語交際說課稿與教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《口語交際口語交際我是我是“小小推銷員小小推銷員”》說課稿說課稿吳凌燕各位老師，大家好！我今天說課的題目是《口語交際我是“小小推銷員”》，下面我將從說教材、說學(xué)情、說教法和學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)、說預(yù)期效果六個(gè)方面來對(duì)本課進(jìn)行說明。一、說教材一、說教材《口語交際我是“小小推銷員”》是小學(xué)語文人教版五年級(jí)上冊第三單元的口語交際。這次口語交際是讓學(xué)生嘗試做“小小推銷員”，向別人介紹一種商品，設(shè)計(jì)這樣一次嘗試性推銷商品的活動(dòng)，既是本組四

2、篇說明文學(xué)習(xí)后的實(shí)際運(yùn)用，要求學(xué)生運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的四種基本的說明方法（列數(shù)字，舉例子，作比較，打比方），嘗試著推銷商品，以做到學(xué)以致用，又能在活動(dòng)中提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和人際交往能力，給學(xué)生以商品推銷的初步體驗(yàn)，感受成功的快樂，有很強(qiáng)的實(shí)用性。結(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點(diǎn)，我將本課的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)確定為：知識(shí)與技能目標(biāo)：運(yùn)用口頭語言進(jìn)行交際，提高表達(dá)、應(yīng)對(duì)、傾聽、提問等語言能力。過程與方法目標(biāo)：通過觀察、介紹、小組合作和情境表演，學(xué)生

3、能把語文與生活相聯(lián)系，會(huì)傾聽、會(huì)觀察、會(huì)表達(dá)。在情境表演中有禮貌、講方法、會(huì)評(píng)價(jià)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生通過活動(dòng)陶冶熱愛生活的情趣和體驗(yàn)成功的快樂。由于本課為口語交際課型，重在口語訓(xùn)練，內(nèi)容與生活聯(lián)系非常緊密，所以我將本課的教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)定為：在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作、應(yīng)對(duì)、表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)確定為：在介紹物品時(shí)，試著用上一些說明方法，能介紹得更清楚、明白。二、說學(xué)情二、說學(xué)情本課教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生，五年級(jí)學(xué)生有了一定的生活

4、經(jīng)驗(yàn)，生活中會(huì)時(shí)不時(shí)接觸到商品推銷。對(duì)于有關(guān)商品的推銷知識(shí)、方法已有一定的認(rèn)識(shí)和了解，本班學(xué)生在口語交際時(shí)樂于參與討論，部分學(xué)生敢于發(fā)表自己的意見，也能認(rèn)真聽取他人的表達(dá)，善于和別人合作，有團(tuán)隊(duì)精神。但有的學(xué)生平時(shí)在課堂上口語表達(dá)缺乏自信，不能有條理、流暢地表達(dá)，再加上生活閱歷不夠豐富，對(duì)于推銷商品時(shí)應(yīng)注意的問題和如何進(jìn)行推銷還了解不夠。在推銷過程中，對(duì)于“顧客”提出的問題，該如何耐心、機(jī)智地回答，學(xué)生還缺乏相應(yīng)的應(yīng)變能出示交流要求：1

5、、在小組中試著推銷你的商品，讓同學(xué)們針對(duì)你推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語言、語氣、表情提出中肯的建議。2、認(rèn)真聆聽同學(xué)們的建議，合理采納。在此環(huán)節(jié)中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生文明的態(tài)度以及語言的修養(yǎng)，同時(shí)走進(jìn)學(xué)生群體中，關(guān)注學(xué)困生的表達(dá)。這一環(huán)節(jié)力求突出生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，每位同學(xué)從“顧客、推銷員”的兩種角度嘗試交際，去揣摩對(duì)方的心態(tài)，從而更多的了解對(duì)方所需，這樣交際的態(tài)度就自然得多了并在小組中評(píng)出小組推銷員。在評(píng)的過程中，讓“顧客”說說小組推銷員的理由

6、，讓更多的同學(xué)注意到交際中的語言。環(huán)節(jié)四：班級(jí)特賣場環(huán)節(jié)四：班級(jí)特賣場（18分鐘）每組選出最優(yōu)秀的“推銷員”，推銷自己的產(chǎn)品。（6名左右，以自愿原則為主。）1、“顧客”認(rèn)真聆聽“推銷員”的介紹，對(duì)產(chǎn)品提出質(zhì)疑。2、耐心、機(jī)智地回答“顧客”的問題，抱著既對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)，又對(duì)產(chǎn)品負(fù)責(zé)的態(tài)度。3、評(píng)出最佳“推銷員”.（發(fā)星和獎(jiǎng)品）在這一環(huán)節(jié)中，既讓交際的環(huán)節(jié)順利過渡，又把交際推向高潮，課堂就成了活生生的交際場所，培養(yǎng)學(xué)生靈活地應(yīng)對(duì)及耐心地傾聽的

7、修養(yǎng)。環(huán)節(jié)五：課堂小結(jié)環(huán)節(jié)五：課堂小結(jié)（2分鐘）1、用肯定而又不失勉勵(lì)的結(jié)束語結(jié)束這堂課。2、課后作業(yè)：1、課外讀一本好書──《世界上最偉大的推銷員》。2、把自己喜歡的一種物品，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法寫一篇說明文，在班級(jí)內(nèi)交流?！蔽?、說板書五、說板書我是“小小推銷員”內(nèi)容：外觀、規(guī)格、用途、使用方法、價(jià)格……方法：列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子態(tài)度：親切自然、熱情有禮板書設(shè)計(jì)是課本靜態(tài)的呈現(xiàn)，利于學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的把握，同時(shí)從書寫的角度看教師