口語交際《我是“小小推銷員”》教學設(shè)計

1、口語交際《我是“小小推銷員”》教學設(shè)計向正進教材目標分析《我是“小小推銷員”》是人教版義務(wù)教育課程標準實驗教材五年級上冊第三單元中的口語交際話題。這一話題貼近學生的生活實際，容易引起他們的興趣?？谡Z交際時，要求學生根據(jù)內(nèi)容稍做準備，學會用一定的說明方法從外觀、規(guī)格、用途、使用方法、價格等方面有條理地介紹“商品”，努力用語言打動別人，并能針對別人提出的問題作出回答和解釋?？谡Z交際過程中還要求學生學會認真、耐心地傾聽別人的發(fā)言，敢于提出問題

2、，積極參與交際活動。學生分析我班學生58人，男生23人，女生25人。課堂上，學生發(fā)言積極，思維敏捷，善于和組員合作。所以這次的口語交際，正是他們所愛的活動之一。教學目標：知識與技能：學會在具體的情境中稍做準備，使用一定的說明方法有條理地介紹一樣商品，并能努力用語言打動別人，培養(yǎng)認真傾聽、抓住要點大膽提問的能力。過程與方法在互動的交際過程中，激發(fā)學生口語交際的興趣，做到態(tài)度大方，有禮貌。情感態(tài)度與價值觀滲透合作意識和誠信教育，培養(yǎng)學生實事

3、求是的態(tài)度。課前準備：課前可準備自己喜歡的物品實物或是物品的照片、產(chǎn)品說明書等。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)交際情境，激發(fā)交際興趣一、創(chuàng)設(shè)交際情境，激發(fā)交際興趣1情境導入在市場上，你們看到那些賣貨的人，他們在吆喝什么？誰能學學？2歸納總結(jié)推銷員不僅要清楚而有條理地介紹商品，而且要用生動形象，富有感染力的語言打動顧客。同時還應(yīng)當彬彬有禮，熱情周到，這樣才能獲得顧客的好感，最終將自己的商品推銷出去。3情境創(chuàng)設(shè)（1）同學們都有自己喜歡的物品，想把它們介

4、紹給大家嗎？今天咱們就在教室里舉辦一個商品發(fā)布會，同學們來當一回“小小推銷員”，把自己喜歡的“商品”介紹給大家。在完成“有問必答”任務(wù)時，如候選人難以回答，同組同學可以作為后援團參與回答問題。這一教學環(huán)節(jié)，要求評委和顧客根據(jù)評比辦法進行評價，能夠言之有據(jù)，言之有理。而候選人和后援團可以據(jù)理力爭，但應(yīng)當注意交際禮貌，有禮有節(jié)。四、言語魅力展示，升華交際情感四、言語魅力展示，升華交際情感1宣布“最佳推銷員”第二回合評比開始。2公布評比辦法：

5、●創(chuàng)意比一比小組合作創(chuàng)編一段廣告，用生動形象的語言表現(xiàn)出產(chǎn)品的特點，力求打動評委和顧客。宣傳時要本著誠信的原則，不能夸大其詞，做虛假廣告。3教師播放精彩的廣告片段，請學生說說廣告中哪些說法最能打動人。4小組創(chuàng)編廣告，力求用言語打動別人。5候選人介紹創(chuàng)編的商品廣告。評委和顧客分別進行評價，候選人和后援團對評審結(jié)果提出自己的想法。這一教學環(huán)節(jié)，要求評委和顧客能根據(jù)評比辦法進行評價，而候選人在介紹產(chǎn)品時盡量以生動形象的口語和恰如其分的肢體語言

6、打動評委和顧客。當評價結(jié)果出現(xiàn)后，可以據(jù)理力爭，但要注意交際態(tài)度和交際禮貌，做到勝而不驕，敗而不餒。6宣布評比結(jié)果。（以激勵為主）五、總結(jié)五、總結(jié)今天的口語交際課，我們不僅學會清楚、準確、有條理地介紹商品，還用生動、形象的語言，恰到好處的動作去打動顧客。更重要的是在宣傳、推銷的過程中形成了良好的團隊合作意識和誠實守信的良好美德?！驹O(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)貼近學生生活的具體的交際情境是實施口語交際的重要策略。本課設(shè)計了“兩短一長”的交際情境。“兩短