《小魚的夢》學習與反思日1

1、學習與反思日志課題名稱小魚的夢科目語文年級一年級教師楊韶紅說課、上課、評課研討時間教學設(shè)計方案（課前）教學思路：教學思路：《小魚的夢》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書一年級語文下冊第5單元的一篇主體課文。這篇課文只有四句話，但包含的內(nèi)容卻很豐富。是一首優(yōu)美的兒童歌謠，描繪了魚兒睡覺的情景。第二、三句抓住星星、風兒、波浪為小魚營造了一個優(yōu)美、甜美的睡覺環(huán)境。結(jié)合本次開展的教研主題“低年級識字教學”針對一年級學生的心理特征和認知特征，我在這節(jié)課

2、的教學中共設(shè)計了四個環(huán)節(jié)。首先采用動畫的形式引入新課，引導學生質(zhì)疑，學習生字“夢”使學生對課文感興趣，激發(fā)起學生想學習的情感；第二步引導學生采用多種形式學生學習課文，進行識字，學習識字的基本方法，掌握獨立識字的基本技能。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計不是在老師的講授中完成，而是激發(fā)學生的內(nèi)在學習潛力，讓學生在自主、探索的氛圍中學習，掌握技能。(自主識字——聽讀識字——集中識字——隨文識字——同伴合作識字)；第三個環(huán)節(jié)做游戲識字實際上是對本課書中識字的知

3、識進行梳理，引導學生掌握兩種識字方式。第四個環(huán)節(jié)是讓學生通過積累優(yōu)美詞句讀中感悟課文內(nèi)容，體會小魚睡覺做夢時的情景。第五個環(huán)節(jié)本節(jié)課的設(shè)想是讓學生對教學設(shè)計方案的反思（課后）結(jié)合國培學習理念……教學反思：教學反思：低年級識字教學識字是閱讀的基礎(chǔ)，是低年級的教學重點。隨著新課改的實施，一年級的識字量明顯增多，如何讓學生識記生字成為教學的難點。在識字教學中，利用不同的教學方法，充分發(fā)揮學生的自主性，調(diào)動學生的多種感官參與學習，達到識字的目的

4、。一、聯(lián)想形象識字詞。（看圖說一說圖中畫的是什么？）指導有感情地朗讀課題。3、進行課題質(zhì)疑。（讀了課題，你最想知道的是什么？這也是老師想知道的。我們一起打開課本去找吧?。┒⒊踝x課文，學習生字。（一）自學生字1、自己試著讀讀課文。把不認識的字做個標記，再用自己喜歡的方式解決它。注意：解決不認識的生字有哪些方法？（拼拼音、問別人、査字表中找一找）（教師巡視指導學困生。）2、聽老師范讀課文，注意自己還不會認，讀的不太熟悉字的讀音。3、同桌互

5、相讀一讀預習時自己點出圈出的字詞，不會的請你來當小老師，教一教他。4、自己再大聲的讀一讀課文，把它讀準確，讀通順。（二）檢查識字情況，進行反饋。1認讀詞語。（有些詞娃娃從課文中跑出來了，看你能不能抓住它！）課件出示詞語：做夢玩水懷里星星波浪珍珠被催眠曲推搖籃擺擺尾巴甜甜的咂砸嘴AAB這種形式的詞語，你還能說幾個嗎a、自己先認讀。b、同桌互讀。c、請小老師帶讀，教師巡視聽學生發(fā)音。d、開“咂”字。四、游戲鞏固識字學生學過的字很快會忘記，在