北京學(xué)習(xí)反思

1、骨干班主任高骨干班主任高級(jí)研修班研修心得研修班研修心得——北京學(xué)習(xí)反思2012年8月，我來(lái)到了向往已久的首都——北京，感謝學(xué)校給我這次機(jī)會(huì)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這樣的學(xué)習(xí)無(wú)疑是久旱逢甘霖，在剛剛接觸教學(xué)一年時(shí)間后，我聆聽(tīng)到了那么多優(yōu)秀的學(xué)者、一線和特級(jí)教師的講座，真是三生有幸。它會(huì)時(shí)刻指引著我日后的工作、學(xué)習(xí)和生活。十一天時(shí)間里我們共聽(tīng)取了九位老師的講座，其中有法律方面的、心理健康方面的，還有教師職業(yè)規(guī)劃的引導(dǎo)方面，其中班級(jí)管理方面有班級(jí)建設(shè)及文

2、化建設(shè)、主題班會(huì)的設(shè)計(jì)，幾乎涵蓋了我們教育教學(xué)的各個(gè)方面，可謂豐富多彩。其中印象最深的有三位老師，一位是遲希新老師。他的課題是《主題班會(huì)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新》，遲老師用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，將其研究成果和經(jīng)驗(yàn)傳授給大家，特別是針對(duì)初中生早戀問(wèn)題，他設(shè)計(jì)用《窗外》這首歌曲導(dǎo)入，令人耳目一新，在感嘆老師的睿智之余，更被他對(duì)生活樂(lè)觀積極的態(tài)度所折服。他的這一課也給了我很重要的啟示：主題班會(huì)，要以學(xué)生為主體，發(fā)揮他們的能動(dòng)性，要善于運(yùn)用集體智慧，以及對(duì)班會(huì)主題

3、的宏觀把握。班會(huì)是德育的集中過(guò)程，在短短的一節(jié)課中，我們要把我們的希望以及社會(huì)的期望和他們自身發(fā)展的需要賦予學(xué)生們，遲老師給大家分享了這樣一段話：“我總結(jié)出一個(gè)可怕的結(jié)論，我在課堂上起決定性的作用……作我要說(shuō)的第二位老師，甄珍老師，她是工作在北京第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一線教師，全國(guó)優(yōu)秀班主任，看到她我真正領(lǐng)略了什么叫“為人師表”。她將自己從教以來(lái)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)和思考向大家娓娓道來(lái)，她主講的內(nèi)容是班級(jí)文化建設(shè)：實(shí)現(xiàn)班級(jí)文化建設(shè)的重要途徑中最重要的

4、是環(huán)境建設(shè)，班級(jí)環(huán)境建設(shè)是陶冶學(xué)生健康向上心靈的重要載體。其中文化環(huán)境是造就人的外界因素，它包括物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。高雅的物質(zhì)環(huán)境能熏陶學(xué)生的心靈；和諧的心理環(huán)境能促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。1、創(chuàng)設(shè)高雅的物質(zhì)環(huán)境（1）重視常規(guī)物質(zhì)環(huán)境的利用，挖掘文化育人資源（2）創(chuàng)新特色物質(zhì)環(huán)境的建設(shè)，拓展文化育人空間展現(xiàn)班集體個(gè)性，提高師生生活品位、情感、情趣和精神追求。生物角、圖書(shū)角、藝術(shù)角、體育角2、以課外實(shí)踐活動(dòng)豐富人（1）快樂(lè)節(jié)日——優(yōu)美的旋律（2）