高中英語(yǔ)反思性學(xué)習(xí)

1、高中英語(yǔ)反思性學(xué)習(xí)仔細(xì)探究英語(yǔ)課程理念認(rèn)真分析現(xiàn)階段的高中英語(yǔ)教學(xué)反思性學(xué)習(xí)是完全符合新課程理念并行之有效的研究課題。一、反思性學(xué)習(xí)的必要性1.新課程改革的需要?！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》首次將激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣使學(xué)生樹(shù)立自信心養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略發(fā)展其自主學(xué)習(xí)的能力放在了首位。在英語(yǔ)教學(xué)業(yè)已轉(zhuǎn)向了研學(xué)促教的今天反思性學(xué)習(xí)可謂是新課程倡導(dǎo)的一種重要的學(xué)習(xí)方式它充分反映了新一輪課程改革的核心:以學(xué)生為本以學(xué)生的學(xué)為本以學(xué)

2、生的發(fā)展為本。2.學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的需要。英語(yǔ)單科成績(jī)不理想的學(xué)生普遍存在的問(wèn)題是:自己基礎(chǔ)并不差上課也認(rèn)真聽(tīng)講了課下對(duì)老師要求記憶和背誦的東西都去做了練習(xí)和作業(yè)也都完成并修改了老師怎么說(shuō)他就怎么做而每次訓(xùn)練和考試卻不見(jiàn)成績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)。痛定思痛究其根源這樣的學(xué)生大都不會(huì)進(jìn)行反思學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)只停留于不理解的背誦、記憶上。導(dǎo)致大時(shí)間投入和低成績(jī)產(chǎn)出。及時(shí)反思是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)策略。沒(méi)有反思就沒(méi)有學(xué)習(xí)上正確的調(diào)整勢(shì)必導(dǎo)致效率低下成績(jī)不理想。只講求被動(dòng)

3、接受或死記硬背是狹隘的學(xué)習(xí)難形成理性的認(rèn)識(shí)。3.終身學(xué)習(xí)發(fā)展觀的需要。反思學(xué)習(xí)是一種使我們終生受益的學(xué)習(xí)能力。這種能力也是我們終身學(xué)習(xí)的必須。傳統(tǒng)教學(xué)的學(xué)習(xí)方式以死記硬背為特點(diǎn)而不是讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)理解和創(chuàng)造來(lái)享受學(xué)習(xí)的過(guò)程這就很難有創(chuàng)造力的爆發(fā)也不利于人的個(gè)性發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的需要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐漸實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)對(duì)象、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)目的的轉(zhuǎn)軌實(shí)有必要。只有真正實(shí)現(xiàn)以思考的快樂(lè)取代死記硬背的痛苦在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)反思、善于反思才能真正具

4、備終身學(xué)習(xí)的能力。二、反思性學(xué)習(xí)的內(nèi)容1.學(xué)習(xí)目標(biāo)的反思。學(xué)習(xí)目標(biāo)的反思包括今天英語(yǔ)學(xué)習(xí)了那部分內(nèi)容該部分的學(xué)習(xí)是否完成今天的練習(xí)或作業(yè)是否完成知識(shí)目標(biāo)是反思的明線能力和情意目標(biāo)是暗線二者統(tǒng)一于學(xué)習(xí)者的反思活動(dòng)中。目標(biāo)的反思對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有導(dǎo)向性的作用有助于提高所學(xué)知識(shí)的達(dá)成度減少學(xué)習(xí)上的盲目性。促短時(shí)間內(nèi)便可讓學(xué)生們形成強(qiáng)烈的反思動(dòng)機(jī)和良好的反思習(xí)慣。四、反思性學(xué)習(xí)在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)注意的問(wèn)題1.尊重學(xué)生反思主體的作用。反思性學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)

5、程都是學(xué)生自主活動(dòng)的過(guò)程它通過(guò)自我認(rèn)識(shí)、自我分析、自我評(píng)價(jià)來(lái)獲得自我體驗(yàn)。教師是學(xué)生反思活動(dòng)的知道者和促進(jìn)者不可也不能取而代之只能提供方法論的指導(dǎo)。2.注重學(xué)生反思毅力的培養(yǎng)。反思性學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣要經(jīng)歷從動(dòng)機(jī)到堅(jiān)持到習(xí)慣再到自然的一個(gè)過(guò)程。它牽動(dòng)著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感體驗(yàn)等眾多心理素質(zhì)易中途受挫或夭折。3.注意學(xué)生反思時(shí)間的安排。學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間是一常數(shù)何時(shí)進(jìn)行反思學(xué)習(xí)需要多少時(shí)間則至關(guān)重要。否則學(xué)生會(huì)感到無(wú)所適從不知所措?？傊?/p>