一年級(jí)社團(tuán)課繪本教案

1、三七市鎮(zhèn)中心小學(xué)（2015學(xué)年第二學(xué)期）“承志苑承志苑”系列拓展課程系列拓展課程課程名稱(chēng)繪聲繪色課程導(dǎo)師胡夢(mèng)琴余姚市三七市鎮(zhèn)中心小學(xué)繪聲繪色社團(tuán)課程概要社團(tuán)課程社團(tuán)課程課程措施1、繪本教學(xué)通過(guò)本組老師的共同努力，不斷探索，最終形成高段繪本教學(xué)基本課堂結(jié)構(gòu)。2、繪本劇表演繪本劇表演一方面是為了豐富學(xué)生的閱讀形式，另一方面，也是最重要的一點(diǎn)，讓學(xué)生在表演的過(guò)程中玩味圖文以外的意蘊(yùn)，用體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)來(lái)內(nèi)化繪本的精神內(nèi)涵。這一研究旨在獲得繪本社團(tuán)

2、的活動(dòng)模式。3、繪本創(chuàng)編這個(gè)階段又分為初級(jí)創(chuàng)編和自主創(chuàng)編。初級(jí)創(chuàng)編是在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)大量閱讀在感悟中提煉繪本核心價(jià)值觀，體會(huì)內(nèi)容是如何為思想服務(wù)的，從而獲得方法和技能，再用習(xí)得的方法進(jìn)行續(xù)編、補(bǔ)白獲創(chuàng)編。自主創(chuàng)編則引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提煉主旨，再根據(jù)提煉的主題進(jìn)行自主創(chuàng)編。這一期研究旨在激發(fā)學(xué)生的成就感，用成就感引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主閱讀和終身閱讀的習(xí)慣。4、整合資源包括整合課題組內(nèi)部資源和社會(huì)資源。一方面加強(qiáng)課題組不同子課題組間的聯(lián)系

3、和交流，一方面獲得社會(huì)力量的支援，借鑒已有經(jīng)驗(yàn)。成員分析本社團(tuán)有四個(gè)班的學(xué)生組成。學(xué)生對(duì)繪本有很濃厚的興趣，但是缺少一定的看書(shū)方法。孩子閱讀能力的最終提高主要體現(xiàn)在孩子自主閱讀意識(shí)的建立和能力的獲得，所以，在閱讀指導(dǎo)過(guò)程中，我們注重孩子自主閱讀在前，讓孩子帶著問(wèn)題自主閱讀、自己觀察、自我感受，獲得繪本中圖和文字的信息，讓孩子獲得有序閱讀的經(jīng)驗(yàn)，然后由教師和孩子借用大書(shū)或ppt重點(diǎn)閱讀主要情節(jié)畫(huà)面，理解繪本主題。這是孩子感知體驗(yàn)的必然途徑