版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、1第二單元第二單元觀察與測(cè)量觀察與測(cè)量1、觀察物體、觀察物體教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)觀察實(shí)物,體會(huì)到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。2、會(huì)辨認(rèn)簡(jiǎn)單物體從不同角度觀察到的形狀,發(fā)展空間觀念。教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):會(huì)辨認(rèn)簡(jiǎn)單物體從不同角度觀察到的形狀。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)到從不同角度觀察到的形狀可能是不同的,發(fā)展空間觀念。教學(xué)方法:教學(xué)方法:演示法、講授法教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)準(zhǔn)備:實(shí)物、圖片等教學(xué)時(shí)數(shù):教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:教
2、學(xué)過(guò)程:一、出示玩具汽車,學(xué)會(huì)觀察物體第一步:1、觀察玩具汽車,學(xué)生分別站在汽車側(cè)面和后面兩個(gè)不同的方向觀察。2、分別把玩具汽車的側(cè)面和后面對(duì)著全班,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這是誰(shuí)看到的?3、小結(jié):不同的位置觀察同一物時(shí),看到的形狀可能是不同的。第二步:1、讓學(xué)生站在玩具汽車的側(cè)面和后面觀察,說(shuō)說(shuō)自己看到了什么?2、與同伴進(jìn)行交流。第三步:1、讓學(xué)生觀察書(shū)上的圖,說(shuō)一說(shuō)。2、利用教室里已有的物品,進(jìn)行觀察物體。二、實(shí)踐操作,鞏固觀察方法1、第1題:
3、下面哪一幅圖是淘氣看到的?(1)、先說(shuō)說(shuō)淘和笑笑看到的熊貓是什么樣的?(2)、給淘氣看到的打勾。2、第2題:它們看到的是哪一面?連一連。(1)、說(shuō)一說(shuō)小貓和小猴看到的是大象的哪一面?(2)、連一連。3、第3題:看一看,說(shuō)一說(shuō)。先讓學(xué)生自己讀題,再按要求完成題目。再交流評(píng)議。4、猜一猜。上、下、左、右、前、后都相同的是什么物體?32、桌子有多長(zhǎng)、桌子有多長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷用不同工具測(cè)量同一物體長(zhǎng)度的過(guò)程,體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的重要
4、性。2、認(rèn)識(shí)厘米,體會(huì)厘米的實(shí)際意義。3、能估計(jì)小物體的長(zhǎng)度,會(huì)用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):能估計(jì)小物體的長(zhǎng)度,會(huì)用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn):掌握正確的測(cè)量方法,能在刻度尺上正確讀出物體的長(zhǎng)度。教學(xué)方法:教學(xué)方法:創(chuàng)設(shè)情景法、講授法教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)準(zhǔn)備:尺子、鉛筆等教學(xué)時(shí)數(shù):教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,提出疑問(wèn)1、估一估、說(shuō)一說(shuō):講臺(tái)有多長(zhǎng)?課桌有多長(zhǎng)?2、小組討論:你能用哪些方法來(lái)說(shuō)明課
5、桌有多長(zhǎng)?3、小組代表發(fā)言,說(shuō)明自己的方法。(用手、筆、文具盒、書(shū)、本子、橡皮等)二、學(xué)習(xí)厘米與測(cè)量方法1、疑問(wèn)過(guò)渡:為什么我們同學(xué)說(shuō)的數(shù)都不相同呢?該怎么呢?2、為了讓我們得到數(shù)據(jù)相同,我們要用相同的工具來(lái)測(cè)量,要用相同的單位來(lái)計(jì)數(shù)。我們可以用“尺子”來(lái)測(cè)量。3、認(rèn)識(shí)尺子,學(xué)習(xí)厘米。(1)、出示尺子,認(rèn)識(shí)尺子。(2)、認(rèn)識(shí)刻度,學(xué)習(xí)厘米。先估計(jì)1厘米的長(zhǎng)度,再在尺子上找出1厘米的長(zhǎng)度。每?jī)蓚€(gè)刻度之間的距離是1厘米,也可表示為1cm。4
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 一年級(jí)數(shù)學(xué)兒歌
- 一年級(jí)數(shù)學(xué)思維
- 一年級(jí)數(shù)學(xué)練習(xí)
- 一年級(jí)數(shù)學(xué)故事
- 一年級(jí)數(shù)學(xué)
- 一年級(jí)數(shù)學(xué)
- 一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)論文一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)初探
- 一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)論文一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注
- 一年級(jí)數(shù)學(xué)特色作業(yè)
- 高一年級(jí)數(shù)學(xué)練習(xí)
- 一年級(jí)數(shù)學(xué)小故事
- 一年級(jí)數(shù)學(xué)試卷
- 一年級(jí)數(shù)學(xué)開(kāi)放題
- 一年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)(3
- 蘇教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)
- 一年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽試題
- 一年級(jí)數(shù)學(xué)題庫(kù)
- 一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思
- 一年級(jí)數(shù)學(xué)趣味題
- 蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論