一年級下學期數(shù)學學期計劃

1、一年級下學期數(shù)學學期計劃一年級下學期數(shù)學學期計劃全冊教學理念：全冊教學理念：讓不同的孩子在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。全冊教學內(nèi)容：全冊教學內(nèi)容：義務教育課程標準實驗教科書小學數(shù)學第二冊全冊教材分析：全冊教材分析：本冊教材一共分為十個單元，包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。本冊的教學重點是100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)的加

2、減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加減法，分為口算和筆算兩部分。同時，教材結(jié)合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中的相關計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。全冊教學目標：全冊教學目標：1、認識計

3、數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)

4、并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。4、會用上、下、前、后、左、右描述物體的位置，能用自己的語言描述長方形、正方形的物征，初步感知所學的圖形之間的關系。5、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分：知道愛護人民幣。6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描

5、述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。計是根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和興趣特點，依照兒童空間方位的認知順序進行編排。在各種操作、探索的活動中，觀察、感知、猜測、感覺“上、下、前、后、左、右”的含義及其相對性。在親身經(jīng)歷物體的位置關系和變換的過程之后，引導學生把空間

6、方位的知識應用于生活，激發(fā)學生探索數(shù)學的興趣，發(fā)展學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生初步的空間方位觀念。單元教學目標：單元教學目標：1、通過直觀演示和動手操作，使學生認識“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”的基本含義，初步感受它們的相對性。2、生會用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”描述物體的相對位置。3、使學生能夠在具體情景中，根據(jù)行、列確定物體的位置。單元教學重、難點：單元教學重、難點：初步感受它們的相對性并描述物體的相

7、對位置單元課時安排：單元課時安排：約4課時教學準備：教學準備：課件、動物頭等課題課題上下教學目教學目標1、在具體的活動中，讓學生體驗上下的位置關系，初步培養(yǎng)學生的空間觀念2、確定物體上下的位置和順序，并能用自己的語言表達3、初步培養(yǎng)學生按一定的順序進行觀察的習慣初步培養(yǎng)學生的想象能力和解決問題的策略意識，使學生在活動中獲得積極的情感體驗。教學重教學重點能確定物體上下的位置和順序，并能用自己的語文試表述教學難教學難點讓學生體驗上下位置的相

8、對性。教具學教具學具課件、主題圖教學流程教學流程創(chuàng)新設計一、談話導入：今天我們一起步入神奇的數(shù)學王國吧！請問：“鼻子下面是什么？”“嘴巴上面有什么”？（可以是鼻子，眼睛等。）小朋友們說的真好，今天我們就一起來學習上、下。（板書課題：上、下）二、創(chuàng)設情境，理解上下，初步培養(yǎng)空間觀念。1舉出生活中有關上下的例子。2、觀察畫面，體會上、下的含義（1）你們聽說過南京長江大橋嗎？誰能給大家介紹一下南京長江大橋是什么樣子的？下面我們就一起去南京長江