習作指導--風頭、豬肚、豹尾

1、我的一次成功下水文指導我的一次成功下水文指導莊河市特殊教育學校房俞我所要指導的是聾校語文教材第十冊的第二課課后第七題，要求是這樣的：仿照課文記一次游戲。先寫時間、人物、地點，做什么游戲，再把游戲的過程寫具體。要仔細觀察游戲中各人的動作和大家的心情。學習課文具體記敘游戲過程的方法。這是一篇仿寫課文的小練筆，是將課文的記敘方法熟練掌握并應(yīng)用于實踐的一次習作練習。具體的指導過程我是這樣進行的：首先，布置好作文要求，我?guī)W生親身體驗一下游戲活動

2、的過程。我將作文的要求寫在黑板上，幫助學生理解作文要求。作文要求：1、先寫時間、人物、地方、做什么游戲。2、再具體把游戲過程寫清楚。3、要仔細觀察游戲中各個人物的動作和大家的心情。因為生活是作文的基礎(chǔ)，沒有生活，作文就成了無源之水、無本之木?！墩Z文課程標準》指出，寫作教學應(yīng)“貼近學生實際”，“引導學生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感”。當學生對現(xiàn)實生活有了真切的體驗，他才會將這種體驗用文字記載下來，形成作文。對鷹抓住。老鷹幾次從左右兩旁

3、猛攻，都沒有成功，就趁母雞不防，一下子從母雞的手臂地下鉆了過去。小雞看看母雞沒有擋住老鷹，慌了手腳，向四處逃散。一只小雞跑慢了一步，被老鷹抓住了，成了“俘虜”。讀了上面兩個精彩片段，我們可以發(fā)現(xiàn)，要寫好這篇習作，應(yīng)注意以下幾點：1、準確的動作描寫。比如：猛一轉(zhuǎn)身、撲、擋住、張開雙臂、逃來逃去、左躲右閃等一些動詞的運用就把“躲包人”形象栩栩如生地描寫了出來。2、真實的心理描寫。比如：“暗暗得意”、“我心里暗暗給自己加油：提醒自己可不能掉以