二三輪復(fù)習(xí)建議

1、高考高考語(yǔ)文第二文第二輪與第三與第三輪復(fù)習(xí)建議丁軍美高考高考語(yǔ)文第二文第二輪復(fù)習(xí)建議一、高考一、高考語(yǔ)文第二文第二輪復(fù)習(xí)的目的目標(biāo)與任與任務(wù)：二輪復(fù)習(xí)是在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，以激活學(xué)生已知知識(shí)，形成綜合應(yīng)用能力為主要特征的應(yīng)試訓(xùn)練。這種應(yīng)試訓(xùn)練按照高考《考試說(shuō)明》和近幾年高考題涉及的知能要點(diǎn)，分門別類形成專題，以專題訓(xùn)練為基本復(fù)習(xí)方式，輔以綜合能力檢測(cè)，強(qiáng)化知能融合，再塑學(xué)生知能素質(zhì)，全面提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力。二輪復(fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，教學(xué)

2、絕不僅僅局限在知識(shí)傳授方面，重在“授之以漁”，不僅要揭示出知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，還要訓(xùn)練思維，總結(jié)出規(guī)律和方法，形成應(yīng)試技能。因此，二輪復(fù)習(xí)還承擔(dān)著兩項(xiàng)重要的任務(wù)：一是訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試能力，即學(xué)會(huì)做題，學(xué)會(huì)考試，形成規(guī)范有效的應(yīng)試技巧；二是培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的身心素質(zhì)，尤其是良好的心理素質(zhì)，在訓(xùn)練中學(xué)會(huì)有效調(diào)控身心狀態(tài)，保證臨場(chǎng)正常發(fā)揮。二、目前學(xué)生學(xué)二、目前學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析：情況的分析：1、基礎(chǔ)知識(shí)與技能掌握不夠牢。包括字音、字型、成語(yǔ)、辨析病句

3、等語(yǔ)基知識(shí)，語(yǔ)言運(yùn)用、默寫(xiě)等專項(xiàng)。2、語(yǔ)文復(fù)習(xí)中部分學(xué)生盲目自大、眼高手低。學(xué)生盲目做題，不能明白做題的目的是為了積累鞏固知識(shí)掌握總結(jié)答題規(guī)律，而且對(duì)手頭駁雜的資料不加刪選，事倍功半，得不償失。部分學(xué)生認(rèn)為語(yǔ)文復(fù)習(xí)沒(méi)有很大的成效，不能立竿見(jiàn)影，沒(méi)有強(qiáng)烈的成就感，復(fù)習(xí)內(nèi)容又瑣細(xì)繁雜，沒(méi)有耐心，失去信心。3、學(xué)生復(fù)習(xí)普遍問(wèn)題是懶于動(dòng)筆，疏于深思，對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)題只可意會(huì)不能言傳，更無(wú)法用筆嚴(yán)整規(guī)范的表述出來(lái)。4、文學(xué)作品閱讀：方法不當(dāng)依然是癥

4、結(jié)。一是想當(dāng)然。不少學(xué)生答題時(shí)用自己的想象代替文章的內(nèi)容要點(diǎn)，用想當(dāng)然的結(jié)論代替作者的觀點(diǎn)態(tài)度。不抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，反而把次要成分當(dāng)成了主要信息。二是要求不明。不少學(xué)生在答題時(shí)沒(méi)有看清楚題干上規(guī)定的段落，錯(cuò)誤查價(jià)值，可以對(duì)一輪復(fù)習(xí)時(shí)的錯(cuò)誤點(diǎn)進(jìn)行充分回顧，同時(shí)建立新的錯(cuò)題備忘錄，也可以在使用的資料上做出特殊的標(biāo)記，錯(cuò)題恰恰是訓(xùn)練的重要收獲。我們搞復(fù)習(xí)訓(xùn)練，不是為了做多少道題，也不僅僅是為了做對(duì)多少道題，而是通過(guò)訓(xùn)練明確每一位學(xué)生的知能水平和缺陷

5、，然后有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，激活舊知，規(guī)范思維，再塑語(yǔ)文能力，以應(yīng)對(duì)高考。3、精講精練，講練結(jié)合。復(fù)習(xí)內(nèi)容繁雜，知能要點(diǎn)多，細(xì)細(xì)講吧，占用時(shí)間太多；忽略不講吧，又怕考到學(xué)生不會(huì)。針對(duì)這種兩難情況，有人提出的課堂教學(xué)“三講三不講”原則非常適用，即講易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)、以漏點(diǎn)；學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了的不講，即使講了也不會(huì)的不講，可講可不講的不講。4、嚴(yán)格規(guī)范細(xì)致，注重實(shí)效。所發(fā)的試卷要求學(xué)生統(tǒng)一編號(hào)，充分運(yùn)用好紅色筆。每個(gè)周六、周日和課堂拿出一定的時(shí)間，

6、讓學(xué)生瀏覽糾錯(cuò)本、重點(diǎn)知識(shí)積累本、已做過(guò)的試卷，將復(fù)習(xí)中徹底解決的題目和沒(méi)有弄明白的問(wèn)題用紅筆和不同的符號(hào)標(biāo)記出來(lái)。復(fù)習(xí)資料規(guī)范有序，便于學(xué)生查找資料和及時(shí)地突破疑難問(wèn)題。5、強(qiáng)化速度訓(xùn)練。速度是高考成功的保證，而學(xué)生在全卷作答中普遍存在時(shí)間不夠的問(wèn)題。二輪的綜合訓(xùn)練中要注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，科學(xué)控制答題時(shí)間。課堂上要有要給足學(xué)生訓(xùn)練和思考時(shí)間，最好的題目放在課堂上練。6、二輪復(fù)習(xí)時(shí)間緊任務(wù)重，學(xué)生身心壓力大，易偏激易浮躁，需

7、要激勵(lì)，希望得到肯定，以保障自信與熱情。在語(yǔ)文復(fù)習(xí)中，無(wú)論課上課下，我們決不吝嗇鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)肯定激勵(lì)，肯定學(xué)生進(jìn)步，適時(shí)激勵(lì)，使學(xué)生始終充滿自信與熱情，既“好學(xué)之”，又“樂(lè)學(xué)之”。（三）（三）專題專題復(fù)習(xí)提示。提示。1指導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)?，F(xiàn)代文小閱讀、大閱讀，仍以近年來(lái)的高考真題為主，不盲目求新，力求通過(guò)這些典范試題的訓(xùn)練、講解，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生從關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句入手快速把握文意的能力，掌握基本的解題思路，答題區(qū)域和方法技巧。要用高考題典型題