五年語(yǔ)文第二單元教案

1、1教學(xué)設(shè)計(jì)題目3、我愛(ài)大海、我愛(ài)大?？傉n時(shí)總課時(shí)2學(xué)校郊北小郊北小學(xué)教者楊鳳琴楊鳳琴年級(jí)五年五年學(xué)科語(yǔ)文語(yǔ)文設(shè)計(jì)來(lái)源設(shè)計(jì)來(lái)源自我設(shè)計(jì)自我設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間教學(xué)時(shí)間20122012年月日—月日教材分析本文語(yǔ)言清新，流暢，一個(gè)“愛(ài)”字統(tǒng)領(lǐng)全文。作者以時(shí)間為序安排結(jié)構(gòu)，詳盡而有條理地展示出大海由清晨到上午，到傍晚及到入夜各個(gè)時(shí)段的變化過(guò)程。讓讀者感受到大海的浩瀚無(wú)際和變幻無(wú)窮，體會(huì)到作者對(duì)海的深厚感情。學(xué)情分析學(xué)生對(duì)大海并不怎么了解，課前應(yīng)布置學(xué)生

2、查閱資料教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、讀懂課文內(nèi)容，從課文中感受大海的浩瀚無(wú)際和變幻無(wú)窮，體會(huì)作者對(duì)海的深厚情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的感受能力。3、在閱讀中揣摩課文的順序，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。重點(diǎn)朗讀課文，感受大海的浩瀚無(wú)際和變幻無(wú)窮，體會(huì)作者對(duì)海的深厚感情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的感受能力。難點(diǎn)整體把握課文內(nèi)容，弄清敘述順序，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。課前準(zhǔn)備請(qǐng)學(xué)生課前搜集、交流描寫(xiě)大海的成語(yǔ)、詩(shī)詞、圖片等?？傮w要求：總體要求：1.“1.

3、“統(tǒng)一統(tǒng)一”設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)“分段分段”教學(xué)；教學(xué)；2.2.圍繞圍繞“三維三維”落實(shí)落實(shí)“三問(wèn)三問(wèn)”；3.3.充實(shí)充實(shí)“心案心案”活化活化“形3總體要求：總體要求：1.“1.“統(tǒng)一統(tǒng)一”設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)“分段分段”教學(xué)；教學(xué)；2.2.圍繞圍繞“三維三維”落實(shí)落實(shí)“三問(wèn)三問(wèn)”；3.3.充實(shí)充實(shí)“心案心案”活化活化“形案”。教學(xué)流程分課時(shí)環(huán)節(jié)與時(shí)間與時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)△設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖◇資源準(zhǔn)備資源準(zhǔn)備□評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)○反思反思第二課時(shí)一、導(dǎo)入（3分）二、探究

4、新知20分三、練習(xí)15分四、總結(jié)2分板書(shū)設(shè)計(jì)課文回顧：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)你都有什么收獲？1、讀課文，用筆圈上本課生字2、教師把生字集中到黑板上組織學(xué)生認(rèn)讀3、組織學(xué)生交流，怎樣記憶這些生字快捷。4、組織學(xué)生選代表簡(jiǎn)述！5、利用工具書(shū)，解釋字詞，并組詞。6、組織學(xué)生進(jìn)行組詞比賽看誰(shuí)組的準(zhǔn)。組織學(xué)習(xí)練寫(xiě)這些生字。組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)我愛(ài)大海清晨（沉靜）上午（變幻）傍晚（凄涼）夜晚（狂暴兇惡）學(xué)生談收獲學(xué)生讀課文并圈記學(xué)生交流學(xué)習(xí)學(xué)生表述學(xué)生動(dòng)手查