六年級上冊語文第二單元教案

1、5.詹天佑教學目標：1.學會11個生字，能正確讀寫杰出、修筑、設計等詞語。能抄寫自己喜歡的詞語和句子。2.感悟課文內(nèi)容，能抓住具體事例中的關鍵詞、句、段，體會詹天佑的愛國熱情和創(chuàng)新精神，并體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。3.感情朗讀，并背誦自己感受最深的部分。4.搜集文中相關的資料。教學重點：抓住關鍵句段，體會詹天佑的愛國熱情和創(chuàng)新精神。教學難點：體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。突破方法：通過讀事例、畫示意圖、看插圖的形式，采用自主

2、、合作、探究的學習方式。教學準備：詹天佑像“人”字形的線路圖學生搜集詹天佑以及當時社會背景的資料、有關京張鐵路地理環(huán)境的地圖。教學預設：第一課時一、看圖引入，揭示課題1.師出示詹天佑像，你們知道這是誰嗎？通過搜集資料，你知道詹天佑的哪些事情呢？生交流自己搜集的關于詹天佑的資料。教學預設：如果生沒搜集，就由教師做簡要介紹。2.聽了資料介紹，說說詹天佑是一個什么樣的人？生自由談3.看來詹天佑已經(jīng)在你們的心中留下了美好的印象，那這節(jié)課讓我們走

3、進課文，近距離地了解（師指課題詹天佑），生齊讀。二、初讀課文，了解課文內(nèi)容1.借助拼音，把課文讀通順、讀流利。生自由讀2.師根據(jù)學生情況，抽生分段讀文，檢測生字掌握的情況和讀文情況并及時正音。（注意：撓是鼻音，岔是翹舌音。）3.認真讀課文，想想課文主要寫了詹天佑的一件什么事？4.此時，詹天佑在你的心中是一個什么樣的人？生自由說5.課文是怎么寫的呢？生找到句子齊讀（詹天佑是我國杰出的愛國工程師。）這句話在第一自然段的第一句，那文中的哪些描

4、寫可以看出詹天佑是杰出的愛國工程師呢？請同學們默讀課文，邊讀邊勾。然后在小組內(nèi)交流、小結。課后反思：學生對當時的時代背景不夠了解，我在上這篇課文時在課前特別利用課件了解時代背景，感受愛國情懷。學生學起來比較容易進一步體會到詹天佑是杰出的愛國工程師。6.懷念母親教學目標：1.準確認讀課文中生字詞，在語言環(huán)境中理解意思，一部分詞語能運用。2.感受課文樸實的語言中所含的復雜的思母與思國之情。3.積累語言。教學重點：準確認讀課文中生字詞，在語言

5、環(huán)境中理解意思，一部分詞語能運用。教學難點：感受課文樸實的語言中所含的復雜的思母與思國之情。教學時間：２課時。教學過程：第一課時一、描述心中的母親，引入新課母親，多么熟悉的字眼，多么親切的稱呼，我們曾無數(shù)次呼喚著母親，無數(shù)次沐浴著母親的愛。讓我們一起輕輕地喊一聲──母親。你腦海中浮現(xiàn)怎樣的形象？用一兩個詞語來形容。（練說：＿＿＿的母親）每個人都有自己的母親，都對自己的母親有著一份獨特的愛。著名學者季羨林的文章里，對母親也有著獨特的解釋。