六年級上冊語文1 2單元教案

1、1#中心小學個性化導學案中心小學個性化導學案第一單元教材簡析學習內容分析本單元有五篇課文，一、三、四、五課是童話，第二課是兩則寓言。一二三課是精讀課文，四五課是略讀課文。學情分析稻草人的眼淚，讓我們把同情的目光投向窮苦的人們，賣火柴的小女孩擦著的火柴，照亮了我們關注社會的眼睛，兩則寓言故事則讓我們在會心的微笑中領悟古人的智慧………學習目標1.指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文2.引導學生朗讀課文，抓住課文主要內容3.欣賞童話展現(xiàn)的美麗

2、奇妙的情境，品味童話的語言理解作者所表達的思想感情，從中受到啟迪學習重點1.理解作者所表達的思想感情，從中受到啟迪2.注意領悟作者在童話、寓言中所蘊含的情感和哲理。學習難點學生初次學習文言文，教師要在學習方法上給以恰當?shù)闹笇?，并初步培養(yǎng)學生的學習興趣。教學具準備課件課時分配教學本單元可用14課時。精讀課文8課時，略讀課文2課時，“語文百花園一”4課時。3三品讀句子，理解思想情感：a.給課文分段：1介紹稻草人的外貌，看看這是一個什么樣的形

3、象？（普通，善良，堅守職責的好人）2.用一句話概括12自然段的主要內容。3.稻草人為主人做了那些努力？有效嗎？用一個成語概括這種情況（心有余而力不足）表現(xiàn)了作者的什么？（同情勞動人民卻又無力改變現(xiàn)狀的悲哀）4.學生自由讀第三自然段，本自然段中的心理活動可以分兩層？如何分？（回顧主人的悲慘經歷，為主人即將得到的豐收感到由衷的高興。這一處伏筆的作用是什么？）（1）學生談一談讀了本段的感受；（2）齊讀本段；（3）找出本段的比喻句，體會情感；（

4、她的臉上滿是皺紋，倒像個風干的橘子，那里會露出笑容來呢?。ㄟ@一句可以從兩個方面理解：以往的生活悲慘，將來又會雪上加霜，更令人同情）5.點名讀第四—五自然段：（1）文中的動作描寫實際上是什么造成的把他寫成稻草人的自覺行為有什么好處？（體現(xiàn)作者的同情與焦急，稻草人就是作者的代言人）（2）找出本段中的動作和心理活動描寫，作記號；（3）作記號之處表現(xiàn)稻草人什么心情，用文中的詞語概括（無比驚恐、著急）6.學生通讀15自然段；質疑問難。第二課時教