人教版六年級語文上冊第五單元教案

1、六年級語文上冊第五單元六年級語文上冊第五單元《初識魯迅初識魯迅》17《17《少年閏土少年閏土》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計授課時間：年月日授課教師：教學(xué)時間：２課時教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)本課生字、新詞。理解含義深刻的句子，進而理解課文內(nèi)容。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第1自然段。3.感受少年閏土這一人物形象，了解閏土是個聰明、能干、活潑可愛的農(nóng)村少年，理解作者對閏土的特殊感情。通過聯(lián)系上下文、時代背景、同學(xué)相互討論等方式理解含義深刻的句子。

2、4.學(xué)習(xí)作者抓住人物的言行外貌概括人物特點的寫作方法。教學(xué)重難點：1.通過聯(lián)系上下文、時代背景、同學(xué)相互討論等方式理解含義深刻的句子。2.學(xué)習(xí)作者抓住人物的言行外貌概括人物特點的寫作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。學(xué)情分析：因為課文寫的是少年時代的事情，學(xué)生容易產(chǎn)生共鳴。但由于時代的原因，對一些含義深刻的句子很難理解，教師要注意指導(dǎo)。教學(xué)流程：第一課時一、談話交流，導(dǎo)入新課1.談話：有這樣一位少年，他和我們的年紀(jì)相仿，不僅健康、天

3、真、活潑，而且勇敢、聰明、有本領(lǐng)、見識廣。大家想不想認(rèn)識他，了解他呢？2.板書課題：少年閏土齊讀課題?！伴c土”是誰，他和“我”是什么關(guān)系？二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知1.學(xué)生分段朗讀課文，糾正字音。（抓住人物的特點）2.用幾句話描寫一位同學(xué)的外貌。讓一位學(xué)生讀，其他同學(xué)猜一猜他寫的是誰。（如果同學(xué)們能很快猜出來，就說明他寫得像，抓住了人物的外貌特點）第二課時一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課上節(jié)課，從對“我”和閏土初次會面時對閏土的描寫中，我們體會出他是

4、一個健康、可愛的農(nóng)村孩子。寫人還可以從哪些方面去寫呢？（從語言、動作、神態(tài)等方面）這篇課文還描寫了閏土的哪些方面？（語言）請你們細(xì)細(xì)地品味6～16自然段，邊讀邊想閏土向我們講述了幾件事？二、再識閏土，探究深讀1.學(xué)生默讀課文，用簡潔的語言概括。2.師生交流，適時板書：雪地捕鳥夏日拾貝看瓜刺猹潮汛看魚3.閏土向“我”講述自己的海邊生活，你們能想象出他說話時的語氣、神態(tài)嗎？請你試著用成語描述一下。（眉飛色舞等）4.用你們所說的那種感受讀這幾