人教版六年級(jí)上冊(cè)第五單元語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)教案

1、小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)第五單元教材整合備課小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)第五單元教材整合備課單元五主題初識(shí)魯迅主備人時(shí)間個(gè)人備課單元教材元教材簡(jiǎn)析：析：本單元教材以“初識(shí)魯迅”為專題編排，四篇文章中只有一篇是魯迅自己的作品，其余三篇都是不同的人寫魯迅的，這樣就使得魯迅這一人物形象顯得更加真實(shí)、豐滿、生動(dòng)。《少年閏土》是一篇經(jīng)典課文，生動(dòng)刻畫了一個(gè)活潑可愛(ài)、聰明能干的農(nóng)村少年形象。這是本單元“初識(shí)魯迅”的第一篇課文，選編目的是讓學(xué)生感受魯迅先生作為一位偉大的文學(xué)

2、家的成就；周曄的《我的伯父魯迅先生》通過(guò)自己的真情回憶，展現(xiàn)了魯迅的音容笑貌，讀來(lái)使人歷歷在目。阿累的《一面》，文中的對(duì)話和外貌描寫十分傳神，字里行間傾注著對(duì)魯迅先生的愛(ài)戴之情。三篇文章之后，教材安排了臧克家的詩(shī)歌《有的人》。四篇課文都是引導(dǎo)學(xué)生潛心研讀、感受人物形象的極好范本?！翱谡Z(yǔ)交際習(xí)作”中的口語(yǔ)交際，讓學(xué)生交流“留在心里的印象”，習(xí)作讓學(xué)生根據(jù)兩則材料選擇一個(gè)完成，一是寫自己的小伙伴，一是續(xù)編發(fā)生在自己和小伙伴之間的一個(gè)故事?！?/p>

3、回顧拓展五”中的“交流平臺(tái)”一是交流學(xué)生心目中的魯迅形象；二是交流理解含義深刻的句子的方法。“日積月累”安排讀背魯迅先生的名言警句。“趣味語(yǔ)文”則講述了魯迅少年時(shí)的一個(gè)有趣的故事。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步搜集與魯迅相關(guān)的資料，如，魯迅寫的《故鄉(xiāng)》、巴金寫的《永遠(yuǎn)不能忘記的事情》、周海嬰寫的《父親的寫作》、蕭紅寫的《回憶魯迅先生》，都可以在課堂內(nèi)外引導(dǎo)學(xué)生讀讀，讓魯迅這一人物形象在學(xué)生心目中留下深刻的烙印。單元教學(xué)目元教學(xué)目標(biāo)：1

4、.學(xué)會(huì)19個(gè)生字，能正確讀寫“囫圇吞棗、飽經(jīng)風(fēng)霜、張冠李戴”等詞語(yǔ)，積累名言警句并通過(guò)背誦、練筆等形式不斷豐富語(yǔ)言的積累。2.通過(guò)閱讀課文，理清文章的思路，體會(huì)含義深刻的句子，感受魯迅先生的崇高精神，以及他作為一位偉大的文學(xué)家的成就。3.品讀課文，通過(guò)關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句的揣摩，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫刻畫人物特點(diǎn)，表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。4.通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)、了解魯迅，通過(guò)觀看影視作品等綜合性學(xué)習(xí)進(jìn)一步走近

5、魯迅，親近魯迅。5.學(xué)會(huì)觀察生活，體驗(yàn)生活，在平凡的生活中發(fā)掘人物、事件的特點(diǎn)并能利用細(xì)節(jié)描寫突現(xiàn)人物特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)教學(xué)準(zhǔn)備：讓我們一起走近文本去認(rèn)識(shí)魯迅，走近魯迅。出示小提示：、（1）用自己喜歡的方式瀏覽整組課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文，在自己印象最深刻的地方做上記號(hào)，寫上簡(jiǎn)單的批注；（2）能概括地說(shuō)說(shuō)每篇課文的主要內(nèi)容；邊讀邊完成“單元導(dǎo)讀卡”。預(yù)習(xí)過(guò)預(yù)習(xí)過(guò)關(guān)課教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)19個(gè)生字，能正確讀寫“囫圇吞棗、飽經(jīng)風(fēng)霜、張冠李戴

6、”2.等詞語(yǔ)，積累名言警句，不斷豐富語(yǔ)言的積累。3.通過(guò)閱讀課文，理清文章的思路，把握課文主要內(nèi)容。教學(xué)流程教學(xué)流程結(jié)合交流預(yù)習(xí)任務(wù)單一、字一、字詞過(guò)詞過(guò)關(guān)1.要想學(xué)好這些課文，首先就要掃除閱讀障礙。請(qǐng)大家看到預(yù)習(xí)任務(wù)單中的第二部分：?jiǎn)卧R(shí)字我能行，小組內(nèi)合作交流。2.書寫指導(dǎo)交流本單元難寫易錯(cuò)的字，字音上重點(diǎn)關(guān)注“和”在不同語(yǔ)境中的讀音；書寫上師重點(diǎn)指導(dǎo)“廚”“畜”“咳嗽”等字。3.聽(tīng)寫生詞，同桌互批，訂正。4.讀詞語(yǔ)想畫面第一組：項(xiàng)

7、帯銀圈黃里帶白的臉手捏鋼叉寸把長(zhǎng)的頭發(fā)頭戴氈帽隸體“一”似的胡須說(shuō)說(shuō)這組詞有什么特點(diǎn)？為什么分成左右兩組？分左右兩組讀詞組，說(shuō)說(shuō)你仿佛看到了一個(gè)怎樣的閏土，怎樣的魯迅？第二組：支起竹編半跪著撒下秕谷敷上藥縛在棒上扎好繃帶說(shuō)說(shuō)這組詞與第一組詞有什么不同？又為什么分成左右兩組呢？分別讀左右兩邊的，說(shuō)說(shuō)透過(guò)這些詞，你仿佛看到了一個(gè)怎樣的畫面？二、介二、介紹精彩片段精彩片段1.由說(shuō)畫面，引出《少年閏土》第1自然段、第6自然段；《我的伯父魯迅先生