人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)課文主題歸納

1、人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)課文主題歸納人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)課文主題歸納1.1.《山中訪友》：《山中訪友》：作者帶著滿(mǎn)懷的好心情走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的世界，表達(dá)表達(dá)了對(duì)大自然的了對(duì)大自然的熱愛(ài)熱愛(ài)之情。之情。2.《山雨》：《山雨》：本文按照雨來(lái)、雨中、雨后的順序，以獨(dú)特的感受、神奇的聯(lián)想和想象、清新的筆調(diào)，描繪了一幅有聲有色的山林雨景圖，字里行間洋溢著作者對(duì)山雨、對(duì)大自然濃濃的喜愛(ài)之情。3.3.《

2、草蟲(chóng)的村落》：《草蟲(chóng)的村落》：作者懷著奇特的想象，追隨一只爬行的小蟲(chóng)，在“草蟲(chóng)的村落”中進(jìn)行了一次奇異的游歷，生動(dòng)地表達(dá)了作者對(duì)表達(dá)了作者對(duì)大自然和小生物的大自然和小生物的喜愛(ài)喜愛(ài)之情。之情。4.4.《索溪峪的“野”《索溪峪的“野”》：》：本文圍繞索溪峪的“野”，具體描繪了山、水、動(dòng)物及游人的“野”，贊揚(yáng)了索溪峪的天然“野”性美，表達(dá)了表達(dá)了作者作者對(duì)索溪峪自然景色的無(wú)比喜愛(ài)和暢游其間無(wú)比愉快對(duì)索溪峪自然景色的無(wú)比喜愛(ài)和暢游其間無(wú)比愉快

3、的心情。的心情。5.5.《詹天佑》：《詹天佑》：本文記敘了詹天佑一生中突出的成就——主持修筑第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路，贊揚(yáng)了贊揚(yáng)了詹天佑詹天佑的杰出才華和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神的杰出才華和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神。6.6.《懷念母親》：《懷念母親》：本文以回憶的形式介紹了作者對(duì)兩位母親——一位是生身母親，一位是祖國(guó)母親，懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕，充分表達(dá)了作者對(duì)生身母親表達(dá)了作者對(duì)生身母親永久的思念永久的思念，對(duì)祖國(guó)母親，對(duì)

4、祖國(guó)母親不變不變的愛(ài)意和崇敬。的愛(ài)意和崇敬。7.7.《彩色的翅膀》：《彩色的翅膀》：課文記敘了一位扎根海島的戰(zhàn)士，利用回家探的善良品質(zhì)的善良品質(zhì)，表達(dá)了“我”對(duì)蘇珊的，表達(dá)了“我”對(duì)蘇珊的深切懷念深切懷念之情。之情。13.13.《只有一個(gè)地球》：《只有一個(gè)地球》：本文介紹了地球雖然美麗，但在宇宙中是渺小的，所擁有的自然資源是有限的，是適合人類(lèi)居住的唯一星球，說(shuō)明了保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要性，提醒人們提醒人們要精心地保護(hù)地球，要精心地保護(hù)地

5、球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。14.14.《鹿和狼的故事》《鹿和狼的故事》；本文以羅斯福為了保護(hù)鹿而下令消滅狼，從而導(dǎo)致巨大的生態(tài)災(zāi)難為例，闡明了不同生物之間相互制約、相互聯(lián)系的道理，告誡人們告誡人們必須尊重自然界的客觀規(guī)律。必須尊重自然界的客觀規(guī)律。15.15.《這片土地是神圣的》：《這片土地是神圣的》：這篇文章以生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述了人類(lèi)與河水、空氣、動(dòng)物等的密切關(guān)系，并對(duì)即將統(tǒng)治這片土地的白人提出了如果把土地轉(zhuǎn)讓了，希

6、望他們能夠善待河水、善待空氣、善待動(dòng)物的要求，表達(dá)了表達(dá)了印第安人對(duì)這片土地的強(qiáng)烈眷戀，印第安人對(duì)這片土地的強(qiáng)烈眷戀，表達(dá)了表達(dá)了人們對(duì)土地的摯愛(ài)們對(duì)土地的摯愛(ài)。呼吁人們。呼吁人們要用全部的力量和情感來(lái)保護(hù)自己的家要用全部的力量和情感來(lái)保護(hù)自己的家園。園。16.16.《青山不老》：《青山不老》：本文用清新的筆觸向我們講述了一位山野老人不顧惡劣的自然環(huán)境和艱苦的生活條件，義無(wú)反顧地投身到植樹(shù)造林工作中，用15年的時(shí)間在晉西北創(chuàng)造了一片綠洲

7、的故事，贊揚(yáng)了老贊揚(yáng)了老人與環(huán)境作斗爭(zhēng)的不屈精神和造福后代的情懷。與環(huán)境作斗爭(zhēng)的不屈精神和造福后代的情懷。17.《少年閏土》：《少年閏土》：本文從回憶少年閏土形象起筆，接著按“相識(shí)—相見(jiàn)—相處—相別”的順序敘述故事，通過(guò)“我”對(duì)少年閏土的回憶，刻畫(huà)了一個(gè)活潑可愛(ài)、聰明能干、機(jī)智勇敢、見(jiàn)多識(shí)廣的農(nóng)村刻畫(huà)了一個(gè)活潑可愛(ài)、聰明能干、機(jī)智勇敢、見(jiàn)多識(shí)廣的農(nóng)村少年形象，表達(dá)了少年形象，表達(dá)了“我”與閏土的深厚友誼“我”與閏土的深厚友誼以及以及“我