人教版語文五上-期末復(fù)習(xí)資料-整理最新版

1、五年級上冊期末語文各項知識點復(fù)習(xí)資料整理五年級上冊期末語文各項知識點復(fù)習(xí)資料共30頁1人教版語文五年級上冊期末課文內(nèi)容復(fù)習(xí)資料人教版語文五年級上冊期末課文內(nèi)容復(fù)習(xí)資料1、《竊讀記竊讀記》重點句：重點句：①急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著?！柏澙坟澙贰笔侵肛澋脽o厭，沒有滿足的時候。這句話把渴望讀書的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進(jìn)食。它以一個極其生動形象的

2、比喻，寫出了“我”強烈的求知欲，對讀書的渴望。②我很快樂，也很懼怕我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！這種竊讀的滋味！這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現(xiàn)。這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現(xiàn)。“我”渴望讀書，卻又無力購買，只好“竊讀”?！拔摇痹陂喿x中感受著書籍所帶來的智慧和快樂，卻時刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕，這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔(dān)憂與緊張

3、，使快樂和懼怕交織在一起，形成了一種復(fù)雜、難以言說的感受，這正是竊讀的滋味。我快樂的是因為我快樂的是因為：我能讀書，從書中獲得智慧和樂趣；我懼怕的是因為我懼怕的是因為：怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)，受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕。③我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。這雨，害得我回不去了?！逼鋵崳业男睦飬s高興其實，我的心里卻高興地喊著：地喊著：“大些！再大些！大些！再大些！”這句話

4、通過對發(fā)愁的表情和快樂的內(nèi)心對比描寫，趣味盎然地寫出“我”為雨天能夠有個充足的理由讀書而高興無比，更加表現(xiàn)出了“我”對讀書的喜愛。④這時，我總會想起國文咯是鼓勵我們的話：這時，我總會想起國文咯是鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”“吃飯長大吃飯長大”指的是身體的物質(zhì)需求；“讀書長大讀書長大”則是指精神的成長，心靈的成長。國文老師告訴我們，糧食哺育身體，而書籍哺育靈魂，一個知識

5、與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。課文理解：課文理解：課文以“竅讀”為線索，從放學(xué)后匆匆地趕到書店，寫到晚上依依不舍地離開書店，重點寫了“我”是如何“竊讀”和“竊讀”的獨特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了我對讀書的酷愛和對知識的渴求。表現(xiàn)了我對讀書的酷愛和對知識的渴求。22小苗與大樹的對話小苗與大樹的對話本文是訪談錄訪談錄，季羨林老先生指出：把文章寫好，要多看書；要努力培養(yǎng)中西貫通、古今貫通、文理貫通中西貫通、古今貫通、文理貫通的人才，因此不

6、要偏科，要學(xué)好外語，還要進(jìn)行古詩文積累。3、《走遍天下書為侶走遍天下書為侶》【主要內(nèi)容主要內(nèi)容】本文寫了作者如果獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，只帶一本書的理由；并介紹了自己反復(fù)讀書的方法?！局行乃枷胫行乃枷搿勘憩F(xiàn)了作者對讀書的熱愛；并表達(dá)了作者常讀常新，百讀不厭的讀書方法，對讀書的獨特見解。【重點詞句重點詞句】重點句重點句①你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。作者將書喻為朋友和家，的確是一種妙喻。朋友和家，人

7、人皆有，而且感情深摯，充分表達(dá)出了對書的喜愛。更重要的是朋友間次次相見，家日日都回，卻不會生厭，反而有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。以常見的事物為喻，生動而又巧妙地說明了一本書可以常讀常新，讀而不厭。②這真像與另一個人同船而行。這真像與另一個人同船而行。這句話是作者在列舉了“一遍遍地讀一本書”的方式方法后的由衷感嘆。從不同的角度以不同的方式去讀，無論是理解故事內(nèi)容，揣摩寫作目的，續(xù)編故事，品味寫法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收獲頗豐。書，不

8、是枯燥的、呆板的，而如一個活生生的人一樣生動。這句話也與題目《走遍天下書為侶》相呼應(yīng)，相對照。③一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。“故地故地”，指書已讀多遍，了解并熟悉；“想去就去想去就去”，是說方便，隨心所欲，想讀就讀。由前面的“你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家”，“這真像與另一個人同船而行”，到現(xiàn)在的“就是”“也是”，愈加表達(dá)出了作者對書濃郁的情感，對一本書

9、喜愛到百讀不厭的程度。仿寫：仿寫：一本你喜愛的書就是__________，也是_____________。1、一本你喜愛的書就是一杯耐人尋味的綠茶，也是一盞陳年的佳釀。2、一本你喜愛的書就是一段最難忘的人生奇遇，也是嘴邊一段喜愛的小曲。3、是智者，是良師，是諍友，也是伴侶。4、營養(yǎng)面包，是全世界的營養(yǎng)品；是一次秘密的旅行，也是精神上補鈣。課文理解：課文理解：本文記敘了作者把書視為自己的摯友和家園并且百讀不厭的事，表達(dá)了作者的愛書之情，告

10、訴我們要與書為伴，以書為侶，其樂無窮，百讀不厭，必有所獲。4我的我的“長生果長生果”作者：作者：葉文玲葉文玲重點句重點句書，被人們稱為人類文明的書，被人們稱為人類文明的“長生果長生果”。這句話將書比喻為書比喻為“長生果長生果”，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。5、《古詩三首古詩三首》《泊船瓜洲泊船瓜洲》宋王安石王安石全詩的大意是全詩的大意是：從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座山。春風(fēng)又吹綠了長江兩岸，明月

11、什么時候才能照著我回到家鄉(xiāng)。這首詩寫的是詩人停船在瓜州之后，望著僅僅一江之隔的京口，想到離京口并不很遠(yuǎn)的南京，不禁勾起了濃濃的思鄉(xiāng)之情?！按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”描寫了詩人停船瓜洲時遙望家鄉(xiāng)，不知何時能回到家鄉(xiāng)的惆悵，表現(xiàn)了作者深切的思鄉(xiāng)之情?！熬G”字，形象鮮活，春意盎然，讀來仿佛有陣陣春風(fēng)撲面。《秋思秋思》唐張籍張籍全詩的大意是全詩的大意是：秋風(fēng)乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，

12、表達(dá)自己思鄉(xiāng)懷親的心情，可是要說的話太多了，竟不知從何說起。信寫好后，又擔(dān)心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達(dá)出來，當(dāng)送信人要出發(fā)的時候又打開已封好的信查看?！奥尻柍抢镆娗镲L(fēng)，欲作家書意萬重。洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。”寫了詩人在洛陽城見秋風(fēng)而思鄉(xiāng)，寫信給家人，卻感覺信短情長，無法盡訴，表達(dá)了濃濃的思想懷親之情。《長相思長相思》清納蘭性德納蘭性德【中心思想】描寫了戍邊的南方將士，在北方的風(fēng)雪聲中，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能入眠，思鄉(xiāng)之情油然

13、而生，非常懷念故園的溫暖祥和的情景。詞的大意是：詞的大意是：將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜里，住宿帳篷，每個帳篷里都點起了燈。入夜，又是刮風(fēng)，又是下雪，將士們從睡夢中醒來，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來，因為故鄉(xiāng)溫暖、寧靜，是沒有寒風(fēng)朔雪之聲的。三首詩詞之間的區(qū)別：三首詩詞之間的區(qū)別：▲《泊船瓜洲》是寫景抒情（借景抒情），《秋思》則是敘事抒情（寓情于事），《長相思》則融寫景與敘事于一體，來表達(dá)作者的思想感情。（情景交融）6、《梅花

14、魂梅花魂》【主要內(nèi)容主要內(nèi)容】課文回憶了“我”與外祖父之間的五件小事。講述了外祖父愛梅花，把梅花當(dāng)做祖國的象征，他把愛祖國的情懷寄托在梅花身上，表達(dá)了他眷戀祖國之情。五年級上冊期末語文各項知識點復(fù)習(xí)資料整理五年級上冊期末語文各項知識點復(fù)習(xí)資料共30頁31作者正是通過灰塵的作用，揭示出一個深刻的哲理：事物往往都具有兩面性，只有正確地認(rèn)識它們，才事物往往都具有兩面性，只有正確地認(rèn)識它們，才能趨利避害，造福人類。能趨利避害，造福人類。作者運用

15、了假設(shè)、列數(shù)字、對比等說明方法，清楚明白而又生動形象地說明了灰塵與人類的密不可分的關(guān)系。2灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見。這段話首先運用列舉數(shù)字的方法列舉數(shù)字的方法介紹了灰塵的大小，接著又運用對比的方法對比的方法突出了灰塵非常細(xì)小的特點。3、灰塵的特點灰塵的特點：細(xì)?。簧⑸淦呱柟?；具有吸濕性能。4、灰塵的作用灰塵的作用：削弱陽光的強度；

16、使天空呈現(xiàn)白色；調(diào)節(jié)氣候、形成氣象萬千的自然景色。1313、釣魚的啟示、釣魚的啟示1《釣魚的啟示》中，我得到的啟示：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”終生的啟示是：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量?！?、理解句子：、理解句子：“但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與

17、那條鱸魚相似的誘惑人的‘魚’?！边@句話中，誘惑人的“魚”是指：吸引人的，讓人喜歡的事物，如：金錢、地位、名利吸引人的，讓人喜歡的事物，如：金錢、地位、名利…………甚至是那些暫甚至是那些暫時能帶來一點方便的事。時能帶來一點方便的事。舉例：舉例：學(xué)校里考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，沒人知道；買東西時，售貨員多找了錢，去歸還，還是將錯就錯？過馬路時，紅燈亮了，但周圍沒有民警叔叔，沖過去，還是等？3、有關(guān)道德修養(yǎng)的名言警句有關(guān)道德修養(yǎng)的名言警句：①“衡

18、量真正的品德，是看他在知道沒有人發(fā)覺的時候做些什么。”──孟德斯鳩（法國著名思想家）②“非常的境遇可以顯出非常的氣節(jié)。”──莎士比亞（英國著名戲劇家）4、課文理解：、課文理解：“我”和爸爸去釣魚，當(dāng)“我”釣到大鱸魚時，“我”得意，當(dāng)爸爸要“我”把魚放回湖里時，“我”急切地想知道原因，當(dāng)爸爸堅持要“我”放了魚時，“我”乞求；當(dāng)“我”把魚放回湖中，“我”依依不舍。事情過去三十四年后，“我”從中得到了深刻的啟示：嚴(yán)格的教育是獲得道德實踐的勇氣

19、和力量：嚴(yán)格的教育是獲得道德實踐的勇氣和力量。5、本文中我的心情變化本文中我的心情變化：得意——急切——乞求——依依不舍1414通往廣場的路不止一條通往廣場的路不止一條課文理解：課文理解：本文記敘了“我”在人生道路上兩次身陷困境、面臨挑戰(zhàn)時，是父親對“我”的教誨使“我”得到了“走別一條路試試”的靈感和勇氣，從而走出困境獲得成功的事實，從中告訴我這樣一個道理：成功是一種態(tài)度，成功是一種態(tài)度，只要帶著希望出發(fā)，成功就會越來越近。只要帶著希望

20、出發(fā)，成功就會越來越近。1515、落花生、落花生1、《落花生》是一篇敘事散文，采用借物喻人的敘事散文，采用借物喻人的寫作方法，告訴我們，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。（有沒有實際用處，主要是指看對他人和社會有沒有好處及貢獻(xiàn)。）作者許地山許地山通過談?wù)摶ㄉ暮锰帲栉镉魅私栉镉魅?，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格的主旨，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人要做有用的人，不要

21、做只講體面而對別人沒有好處的人，表達(dá)了作者不為名利，只求有益于社會的人生理想和不為名利，只求有益于社會的人生理想和價值觀價值觀。2、全文按事情發(fā)展的順序?qū)懥朔N花生、收花生、吃花生、議花生。其中，議花生是課文的重點部分，作者通過花生的特點，贊美了默默奉獻(xiàn)、不圖虛名的品格。3、許地山許地山：筆名落華生，現(xiàn)代小說家、散文家。4、理解句子：花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上

22、，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。А愛慕之心愛慕之心：心中產(chǎn)生喜愛、羨慕的感情。В這句話運用了對比的寫法，把花生和桃子、石榴、蘋果相比，說明花生的樸實無華、默默無聞、不計較花生的樸實無華、默默無聞、不計較名利。名利。5、父親的話有幾方面的意思？、父親的話有幾方面的意思？答：答：有兩方面的意思。一是贊美花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的精神，二是教育“我們”要學(xué)習(xí)花生優(yōu)秀的

23、品格，做一個有用的人。6、父親希望：“我們”做什么樣的人？答：答：父親希望“我們”做謙虛樸實，不計名利，不炫耀自己，對別人有用的人。7、文中最后一個自然段在全文中起著深化主題起著深化主題的作用。1616珍珠鳥珍珠鳥作者：作者：馮驥才1本文是一篇描寫生動、富有詩情畫意的狀物散文。課文以細(xì)膩親切的語言寫出了小鳥由“怕”人到“信賴”人的變化過程。小家伙”這個詞，讓人深深感受到了作者對雛鳥的喜愛喜愛之情。2“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界信賴，往往

24、創(chuàng)造出美好的境界”從這句話中我們可以感悟到：無論是人與鳥，還是人與人之間，都需要真誠的信賴。信賴，是創(chuàng)造美好境界的基礎(chǔ)。3、文中從哪些地方體現(xiàn)了文中從哪些地方體現(xiàn)了“我”對小鳥的關(guān)愛？對小鳥的關(guān)愛？答：（1）、給它準(zhǔn)備了舒適又溫暖的巢；（2）、在鳥籠外面覆蓋上吊蘭，讓他們感到安全。（3）、從不去打擾他們。4、小鳥對大鳥的呼喚前后有什么不同？這說明了什么？、小鳥對大鳥的呼喚前后有什么不同？這說明了什么？答：起先，大鳥一叫，小鳥就回去了，時