人教版六上語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

1、AABB：吞吞吐吐、浩浩蕩蕩、堂堂正正、隱隱約約、形形色色、紅紅火火開(kāi)開(kāi)心心58、ABAB：討論討論、研究研究、商量商量、打掃打掃、整理整理、考慮考慮、溜達(dá)溜達(dá)59、AABC：頭頭是道、津津有味、竊竊私語(yǔ)、息息相關(guān)、循循善誘、彬彬有禮、亭亭玉立60、ABAC：人山人海、有聲有色、無(wú)影無(wú)蹤、不慌不忙、難舍難分、能屈能伸、躡手躡腳61、ABCC：神采奕奕、小心翼翼、烈日炎炎、熱氣騰騰、果實(shí)累累、興致勃勃、雄心勃勃19、按要求寫詩(shī)句。(名言警

2、句)(1)歌頌朋友深情厚誼的詩(shī)句：(2)含有哲理的詩(shī)句：(3)反映邊疆戰(zhàn)士生活的詩(shī)句：(4)表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句：(5)歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)句：(6)描寫自然美景的詩(shī)句：(7)魯迅的愛(ài)國(guó)名句：(8)關(guān)于誠(chéng)信的格言：(9)保護(hù)環(huán)境的格言：(10)關(guān)于讀書的名句：第一組練習(xí)一1、《山中訪友》中作者拜訪的老朋友指的是山中的一切表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。2、“啊，老橋，你如一位德高望重的老人?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭方法，這樣寫的好處是：把“老橋”比

3、喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無(wú)聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。3、“走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神?！边@句話用了擬人的修辭方法，這樣寫的好處是：這種擬人化的手法，形象地表達(dá)了自己和鳥(niǎo)兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。4、課文第五自然段，既運(yùn)用了擬人和排比的修辭手法，把“我”和“山里朋友”的深厚情誼表達(dá)得淋漓盡致，又采用了第二人稱的表達(dá)方法，讀來(lái)倍感親切、熱情。5

4、、“我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，胳膊變成樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。”這句話是作者走進(jìn)樹(shù)林，靠在一棵樹(shù)上產(chǎn)生的聯(lián)想，表現(xiàn)了作者走進(jìn)大自然物我相融的境界。二、1、《草蟲(chóng)的村落》一課，作者以奇異的想象，追隨一只爬行的小蟲(chóng)對(duì)草蟲(chóng)的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對(duì)大自然、對(duì)小生物的喜愛(ài)之情。2、本文在表達(dá)上的突出特點(diǎn)是：（1）豐富的想象。（2）運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法。三、1、在本組課文中，我發(fā)現(xiàn)

5、了哪些值得借鑒的表達(dá)方法？展開(kāi)聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受；運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，從不同角度展示大自然無(wú)窮的魅力第二組練習(xí)一1、詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。課文講了他主持修筑第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的鐵路干線的事。2、詹天佑的愛(ài)國(guó)精神著重體現(xiàn)在哪些方面？為維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)勇敢受命；克服困難勘測(cè)線路；創(chuàng)造性地開(kāi)鑿隧道、設(shè)計(jì)“人”字形線路。3、詹天佑修筑鐵路過(guò)程遇到了哪些困難？怎樣克服的？了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！

6、……為什么把他們抱過(guò)來(lái)?。俊麜?huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”（表示心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)）②古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……（表示省略遞減的次數(shù)）③謝謝上帝，總算活著回來(lái)啦?！也辉冢阍诩依镒鲂┦裁茨?？（表示語(yǔ)意的跳躍）④我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……（表示說(shuō)話結(jié)巴，欲言又止）7、“我們總能熬過(guò)去的！”“熬”的意思是：忍受，說(shuō)明漁夫?yàn)榱藫狃B(yǎng)鄰居的孩子，準(zhǔn)備過(guò)更艱苦的日子，準(zhǔn)備付出更多的辛勞。二、1、《唯一的聽(tīng)眾》記述了

7、“我”在一位音樂(lè)教授真誠(chéng)無(wú)私的幫助下，由沒(méi)有信心學(xué)會(huì)拉小提琴到能夠在各種文藝晚會(huì)上為成百上千的觀眾演奏的事。贊揚(yáng)了老教授愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對(duì)德高望重的老教授的敬佩、感激之情。2、文章開(kāi)頭點(diǎn)明父親和妹妹對(duì)我的評(píng)價(jià)——白癡，在表達(dá)中起到了什么作用？答：為下文“我”走出家門，到林中練琴作鋪墊，與老教授的表現(xiàn)形成對(duì)比，側(cè)面贊美了老人對(duì)“我”的愛(ài)護(hù)與幫助。3、①老人為什么說(shuō)自己“耳朵聾了”？出于對(duì)年輕人的愛(ài)護(hù)，為幫“我”找回

8、自信，老人謊稱自己耳聾了。②“我”為什么會(huì)忘記她是聾子？在老人熱情的鼓勵(lì)下，“我”的琴技在不斷地提高，這正是老人所希望的。她發(fā)自內(nèi)心地為“我”的進(jìn)步而高興。在“我”的眼里，老人也不再是一個(gè)聾子，她在用心感受琴聲，“我”和她是用音樂(lè)在相互交流。③為什么“我”覺(jué)得老人的眼睛像“深深的潭水”？從相識(shí)的第一天起，老人就一直平靜地望著“我”拉琴。從她的眼神里“我”讀出了老人對(duì)“我”的關(guān)切、鼓勵(lì)，讀出了老人為“我”琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步的高興，讀出了老人對(duì)

9、“我”提出的更高的要求。因此“我”覺(jué)得她的眼睛像深深的潭水。第四組練習(xí)一、1、《只有一個(gè)地球》采用科學(xué)小品文的形式，介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明了人類的生存“只有一個(gè)地球”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球。2、舉例說(shuō)說(shuō)，文中運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？①地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。（打比方）②同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（作比較）③它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。（列數(shù)字）④地球所擁有的自然資源

10、是有限的。拿礦物資源來(lái)說(shuō)，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。（舉例子）3、地球的可愛(ài)表現(xiàn)在：地球無(wú)私地養(yǎng)育著人類，孕育著萬(wàn)物它容易破碎是因?yàn)椋焊鞣N原因造成的對(duì)地球的傷害二、1、《這片土地是神圣的》作者是印第安酋長(zhǎng)西雅圖。這篇飽含深情的演說(shuō)辭表達(dá)了印第安人對(duì)這片土地的留戀和眷顧，表達(dá)了人們對(duì)土地的愛(ài)。2、文章首先用大量事實(shí)告訴人們這片土地的每一個(gè)部分都是神圣的；接著要求人們善待河水、善待空氣、善待動(dòng)物；最后