人教版小學四年級上冊第21課《搭石》說課稿

1、《搭石》說課稿我今天說課的題目是《搭石》，下面我將從說教材、說教法和學法、說教學過程、說板書設計等四個方面來對本課作具體的闡述。一、說教材一、說教材《搭石》是人教版小學四年級上冊第21課，主要描寫了鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的情景，表達了鄉(xiāng)親們無私奉獻的精神和為他人著想的美德，語言質(zhì)樸、意境優(yōu)美是本文最大的寫作特色。根據(jù)新課標對小學語文教學的要求和本文的教學內(nèi)容和特點，結(jié)合學生的實際情況，我確定了本課時的教學目標：1、知識目標：能正確讀寫本課

2、要求掌握的生字詞；能夠正確、有感情地朗讀課文；把握文章主要內(nèi)容，抓住重點語句，品味重要詞句所包含的思想感情。2、技能目標：通過課文，培養(yǎng)學生敢于質(zhì)疑，解決問題、收集處理信息的能力及初步學會探究性的學習方式。3、情感目標：通過有感情朗讀課文，感受文中人物無私奉獻的精神，并從中受到感染、熏陶。為了落實本課時的教學目標，我把本課時的教學重難點確定為：重點：理解課文內(nèi)容，體會鄉(xiāng)親們淳樸、勤勞、無私奉獻的精神。難點：理解為什么說“搭石”聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親

3、們美好的情感。二、說教法和學法二、說教法和學法語文課程標準要求：學生是學習和發(fā)展的主體。為讓學生充分理解本節(jié)課的教學內(nèi)容，結(jié)合四年級學生閱讀實際情況，教學中我主要通過學生參與式的教學模式，采取朗讀、討論、探究等教學方式，配合現(xiàn)代教學手段，使學生積極參與到教學活動中來，樂于學、善于學、勤于思考。在語言實踐中學習語言，在品味語言中積累語言，在內(nèi)容體會中掌握方法。三、說說教學過程三、說說教學過程我圍繞以上教學目標、教學重點和難點，根據(jù)“教師指

4、導學生主體訓練主線”的原則，設計五個教學環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境，激趣導入。第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境，激趣導入。我們今天學習的課文題目是《搭石》，我請一位同學上來板書課題，然后讓同學一起齊讀課文至少3遍。我再指明學生讀課題。搭石，很好，你讀的很有感情。搭石，你讀的很有力度。接著我讓同學們輕輕翻開課本，自由讀課文，一邊讀一邊畫出生字詞。同學們讀了這篇課文以后，老師我要提出2個問題。1.知道什么是搭石？搭石是怎樣形成的？畫出課文中描寫人美、景美的

5、詞語和句子。是否也曾留心觀察身邊的“美”呢？（此環(huán)節(jié)讓同桌之間互相交流）這個過程我的設計意圖是：通過互相交流讀文感受，讓學生產(chǎn)生共鳴。通過自由朗讀、初讀、品讀、精讀、充分感受到文章的人美、景美。以“人美、景美”延伸課堂內(nèi)容，使學生感到課已盡，味無窮。第五環(huán)節(jié)：布置作業(yè)，課外延伸。第五環(huán)節(jié)：布置作業(yè)，課外延伸。一課的結(jié)束并不意味著學習活動的完結(jié)，而應該以此為一個新的起點激發(fā)學生進一步學習的熱情。本節(jié)課計劃安排課后作業(yè)：作業(yè)1：請大家將本節(jié)

6、課中自己喜歡的優(yōu)美詞句摘抄到專用小筆記本上；作業(yè)2：根據(jù)課文內(nèi)容，畫一幅簡筆畫。作業(yè)3：收集有關劉章爺爺?shù)奈恼拢x一讀。以上就是我的教學過程的安排，下面說說本節(jié)課的板書設計。最后說說板書設計最后說說板書設計瞧這就是我的板書設計21.搭石我采用5塊鵝卵石，并用線段巧妙連接起來，就像5塊搭石，靜靜地、默默地令人踩踏，無私奉獻。心靈美互相禮讓默默奉獻我的意圖是：我的板書設計一目了然，突出課文的內(nèi)容主線，簡單明了。我采用的是圖文結(jié)合的形式，巧妙