人音版四年級上學期音樂欣賞課 牧歌教案

1、人音版四年級上學期音樂欣賞課牧歌教案教學目標：1，感受蒙古族民歌的音調及無伴奏合唱中人聲的表現(xiàn)魅力。2，通過分析音樂作品，感受多聲部和聲效果的美感。1，欣賞《牧歌》（無伴奏合唱）2，介紹無伴奏合唱的有關音樂知識3，分析每樂段表現(xiàn)的音樂內涵教學重點：欣賞《牧歌》，感受蒙古族民歌的音調及無伴奏合唱中人聲的表現(xiàn)魅力教學難點：分析音樂作品，感受多聲部和聲部和聲效果的美感教學準備：錄音機，VCD光盤，教學課件，大歌譜一張，教學磁帶教學過程：一，組

2、織教學：1，聽音樂進教室。2，師生問好。二，導入新課：1，師：同學們，今天我給大家?guī)砗芏鄡?yōu)美動聽的歌曲，邀請大家與我一起走進音樂殿堂，感受音樂的美妙，欣賞一首著名歌手騰格爾演唱的“天堂”，欣賞時請注意這首歌曲的旋律和節(jié)奏是怎樣的？（媒體展示）學生：自由回答2，師：你認為這首歌屬于我國哪個民族的歌曲音調？學生：自由回答（引出內蒙古歌曲音調）3，師：它的旋律和節(jié)奏怎樣？學生：……（旋律是悠揚的，節(jié)奏是悠長，舒緩的）4，師：現(xiàn)在我為大家唱一

3、首內蒙古民歌《牧歌》，仔細聽聽這首歌與歌曲《天堂》是否有相似的地方？學生：……（歌曲《牧歌》旋律是悠揚的，節(jié)奏是悠長，舒緩的）5，介紹作曲家和作品：《牧歌》流傳于東蒙昭烏達盟的一首蒙古族民歌。這首民歌使許多詩人，作曲家為之傾倒。作曲家瞿希賢根據(jù)詩人海默的詞，把這首民歌改編為無伴奏合唱曲，使這首優(yōu)美的民歌形象更加豐滿，色彩更為豐富。三，唱譜，分析樂句：1，跟鋼琴輕聲唱譜，提問：“”，《牧歌》第一樂句圍繞哪一個音上行第二樂句一直圍繞哪一個音