企業(yè)如何管理好實(shí)習(xí)生

1、企業(yè)如何管理好實(shí)習(xí)生企業(yè)如何管理好實(shí)習(xí)生1.了解實(shí)習(xí)生特點(diǎn)，與校方合作共同管理實(shí)習(xí)生。實(shí)習(xí)生是還未畢業(yè)的在校學(xué)生，他到企業(yè)實(shí)習(xí)的目的不同于正式員工，他們對(duì)工資待遇要求不高，主要是通過(guò)實(shí)習(xí)提高實(shí)踐環(huán)節(jié)的能力，使理論與實(shí)踐結(jié)合，從而提高專業(yè)水準(zhǔn)。企業(yè)可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，與校方簽訂協(xié)議，在實(shí)習(xí)過(guò)程中由校方和其共同完成學(xué)生的實(shí)習(xí)工作。2.實(shí)習(xí)生也要嚴(yán)格管理實(shí)習(xí)生雖不同于正式員工，但對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)生工作的好壞，也直接影響企業(yè)形象。應(yīng)讓實(shí)習(xí)生佩戴

2、實(shí)習(xí)標(biāo)志，制定適合實(shí)習(xí)生的獎(jiǎng)懲條例。3.解決好實(shí)習(xí)生與正式員工的矛盾實(shí)習(xí)生不是企業(yè)的正式員工，由于自身特點(diǎn)和正式員工不同，許多認(rèn)識(shí)不同，正式員工對(duì)實(shí)習(xí)生的態(tài)度問(wèn)題，都造成了雙方之間的矛盾。實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)的好壞與正式員工的指導(dǎo)是分不開(kāi)的，企業(yè)可以給指導(dǎo)實(shí)習(xí)的員工以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)賞，同時(shí)與實(shí)習(xí)績(jī)效考核成績(jī)掛鉤，這樣就會(huì)減少雙方的矛盾，使雙方都努力為企業(yè)做貢獻(xiàn)。4.薪金合理化雖然實(shí)習(xí)生對(duì)薪資的要求不高，但是企業(yè)也要有適度的標(biāo)準(zhǔn)，不能就是低工資一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，

3、干多干少，干好干壞都一樣，這樣雖然節(jié)約成本，但激勵(lì)不了實(shí)習(xí)生。工資當(dāng)然可以適當(dāng)?shù)?，但要與實(shí)習(xí)生的工作績(jī)效掛鉤，讓能者多得，這有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生工作的積極性，并為企業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。5.注重實(shí)習(xí)生個(gè)人發(fā)展，實(shí)行人性化管理很多企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)對(duì)企業(yè)的作用沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)，尤其是對(duì)實(shí)習(xí)生，他們認(rèn)為接收實(shí)習(xí)生就是為了緩解旺季時(shí)的用人壓力，根本就沒(méi)考慮學(xué)生是否成才，是否留下來(lái)。因此企業(yè)應(yīng)該在學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中，給實(shí)習(xí)生充分的鍛煉機(jī)會(huì)，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，對(duì)實(shí)

4、習(xí)生實(shí)行更人性化的管理。6.建立合理的人力資源激勵(lì)機(jī)制企業(yè)除了給實(shí)習(xí)生以薪金方面的激勵(lì)外，還可多給予一些精神激勵(lì)。比如說(shuō)企業(yè)可以根據(jù)實(shí)習(xí)生的業(yè)績(jī)和表現(xiàn)每周評(píng)出最佳實(shí)習(xí)生，實(shí)習(xí)末評(píng)出優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，并頒發(fā)證書，這對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用是很大的。當(dāng)然獎(jiǎng)的同時(shí)，也要給予適當(dāng)?shù)膽土P，可采取周積分和月總評(píng)的方法對(duì)實(shí)習(xí)生有獎(jiǎng)有罰，最后成績(jī)與實(shí)習(xí)成績(jī)直接掛鉤。此外，還要做到：11.有效激勵(lì)有效激勵(lì)的重要前提是科學(xué)的績(jī)效考核。企業(yè)應(yīng)根據(jù)人力資源管理目標(biāo)，像管理正

5、式員工一樣，針對(duì)實(shí)習(xí)畢業(yè)生制定專門的管理制度，明確崗位職責(zé)，實(shí)行科學(xué)的績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)和方法，讓實(shí)習(xí)畢業(yè)生管理從考勤到業(yè)績(jī)都有章可循，并且得到及時(shí)、公平的評(píng)價(jià)和回饋。企業(yè)還可以嘗試與實(shí)習(xí)畢業(yè)生簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，從工作內(nèi)容、薪資、保密義務(wù)等各個(gè)方面，明確雙方權(quán)利義務(wù)。規(guī)則的制定和明確，不僅規(guī)范了管理，也在無(wú)形中增加了實(shí)習(xí)畢業(yè)生的責(zé)任感，強(qiáng)化了與企業(yè)的心理契約，這本身就是一種激勵(lì)。在物質(zhì)激勵(lì)方面，應(yīng)改變以前“無(wú)償使用”的觀念，給予實(shí)習(xí)畢業(yè)生合理的報(bào)

6、酬、適當(dāng)?shù)墓ぷ餮a(bǔ)貼，對(duì)業(yè)績(jī)突出的實(shí)習(xí)畢業(yè)生還應(yīng)該進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。在精神激勵(lì)方面，除了口頭、書面的表彰外，在平時(shí)工作中，領(lǐng)導(dǎo)和老員工多多給予肯定和關(guān)心，熱情邀請(qǐng)實(shí)習(xí)畢業(yè)生參加員工活動(dòng)，都會(huì)極大地激勵(lì)實(shí)習(xí)畢業(yè)生的工作干勁。12.關(guān)系維護(hù)在實(shí)習(xí)期結(jié)束后，企業(yè)可以舉辦實(shí)習(xí)畢業(yè)生離職座談會(huì)，獲取他們對(duì)實(shí)習(xí)和企業(yè)工作的反饋意見(jiàn)，這對(duì)于企業(yè)改進(jìn)管理必定大有裨益。同時(shí)，企業(yè)還應(yīng)和已離職實(shí)習(xí)畢業(yè)生保持密切聯(lián)系，讓實(shí)習(xí)畢業(yè)生作為公司的校園大使，宣傳企業(yè)形象，傳達(dá)

7、企業(yè)理念。HR的新難題：如何管理實(shí)習(xí)生在求職競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈、人才要求水漲船高的今天，擁有豐富或相關(guān)領(lǐng)域的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，已經(jīng)成為企業(yè)招聘應(yīng)屆畢業(yè)生時(shí)一項(xiàng)重要甚至是必備的條件。實(shí)習(xí)成為大學(xué)生們最重要的一門必修課，越來(lái)越多實(shí)習(xí)生的到來(lái)，也給企業(yè)人力資源管理帶來(lái)了一門新功課，而不少HR顯然在這門功課上遇到了難題。13.實(shí)習(xí)生，想說(shuō)愛(ài)你不容易王先生是一家民營(yíng)企業(yè)的HR經(jīng)理，最近為實(shí)習(xí)生的事情搞得焦頭爛額。他所在的企業(yè)成立時(shí)間不長(zhǎng)，方方面面都急需人手，

8、而人工成本對(duì)于尚處于創(chuàng)業(yè)階段的企業(yè)來(lái)說(shuō)，必須精打細(xì)算。因此和老板一合計(jì)，王先生準(zhǔn)備招聘一些實(shí)習(xí)生，一方面可以靈活應(yīng)對(duì)用人需求隨時(shí)變化的項(xiàng)目，降低人工成本；另一方面，還可以在大學(xué)這個(gè)人才生產(chǎn)的第一線上，直接發(fā)掘、培養(yǎng)出愿意與公司一起成長(zhǎng)、志同道合的人才，可謂一舉兩得。但是，事實(shí)上，這個(gè)“兩全其美”似乎只是王先生和企業(yè)的一廂情愿。首先實(shí)習(xí)生招聘工作就讓王先生累的夠嗆。企業(yè)收到的簡(jiǎn)歷不少，約好面試，但往往十個(gè)學(xué)生最后只有一兩個(gè)來(lái)面試。好不容易

9、碰到相談甚歡、有意向?qū)嵙?xí)者，人未到，“抱歉”先到，不是導(dǎo)師安排任務(wù)，就是功課臨時(shí)有變化，更有甚者，“杳無(wú)音信”了。王先生費(fèi)了不少勁，總算招來(lái)了四名實(shí)習(xí)生，入職時(shí)都信誓旦旦最少可以實(shí)習(xí)三個(gè)月，項(xiàng)目經(jīng)理和同事們像師傅帶徒弟一樣，手把手卯足了勁培養(yǎng)。可是沒(méi)到一個(gè)月，已經(jīng)陸續(xù)走掉了三個(gè)，理由無(wú)非是學(xué)?；蚣依镉惺隆６疫@些實(shí)習(xí)生辭職還都是搞“突然襲擊”，甚至差點(diǎn)讓項(xiàng)目開(kāi)了天窗。王先生馬不停蹄地開(kāi)始了第二輪實(shí)習(xí)生招聘，可是從招聘開(kāi)始，同樣的狀況再次