會計電算化專業(yè)人才培養(yǎng)方案(修訂)

1、會計電算化專業(yè)人才培養(yǎng)方案（修訂）會計電算化專業(yè)人才培養(yǎng)方案（修訂）（專業(yè)代碼：專業(yè)代碼：620204）一、專業(yè)名稱一、專業(yè)名稱會計電算化二、教育類型及學歷層次二、教育類型及學歷層次高等職業(yè)教育，大專層次。三、入學條件三、入學條件高中畢業(yè)或同等學歷者四、學制四、學制基本學制三年，最長五年。五、專業(yè)人才培養(yǎng)理念與模式五、專業(yè)人才培養(yǎng)理念與模式根據(jù)五邑地區(qū)會計人才需求的實際情況，秉承學院“技術立校，文化育人，開放辦學，服務僑鄉(xiāng)”的辦學理念，

2、以會計職業(yè)崗位為主導，強化會計職業(yè)道德教育，突出會計崗位技能操作和會計行業(yè)證書培訓，把工學結合和校企合作作為人才培養(yǎng)的切入點，提高學生整體能力和素質(zhì)，建立“崗證結合、德能一體、逐層遞進”的人才培養(yǎng)模式。1.崗證結合——按崗設課、瞄準證書、以證促崗崗位操作就是培養(yǎng)學生專業(yè)核心動手技能，考證就是培養(yǎng)學生的專業(yè)理論知識，所以崗位操作與考證就是理論與實踐的對接。會計電算化專業(yè)只有將職業(yè)道德、實踐操作和考證有機結合起來才能培養(yǎng)出具有良好的職業(yè)道德

3、、掌握一定理論知識又能進行會計實務操作的高技能的實用型人才。所以，突出崗證結合才能真正培養(yǎng)用人單位所需要的專門人才。2.德能一體——會計職業(yè)道德培養(yǎng)與能力提升有機結合會計工作是信用度非常高的工作。要提升會計工作質(zhì)量，必須提高會計隊伍整體素質(zhì)，保證會計信息的真實性和準確性，會計人員就必須樹立良好的職業(yè)道德風尚，做德才兼?zhèn)涞睦碡斦吆凸芾碚?，做到“誠信為本、操守為金、堅持準則、不做假賬”。沒有任何一個社會制度能容忍虛假會計信息，也沒有任何一個

4、經(jīng)濟主體會允許會計人員私自向外界提供或者泄露單位的商業(yè)秘密，會計人員在職業(yè)活動中誠實守信、客觀公正等是會計職業(yè)的普遍要求。因此，學生不但要有熟練的會計操作技能和會計專業(yè)理論知識而且還要具備良好的會計職業(yè)道德只有具備德能一體的素質(zhì)才能成為社會上真正有用的人才。6.抗挫折能力：遇到挫折會迅速總結經(jīng)驗吸取教訓，能用正確的心態(tài)去面對大學生心理健康教育體育與健康、軍事理論與訓練2.專業(yè)技能和知識：結構要求支撐課程和活動1掌握計算機操作、管理信息系

5、統(tǒng)的基本知識。計算機應用基礎、EXCEL財務軟件應用2掌握應用文寫作、高職應用英語等職業(yè)基礎知識。財經(jīng)應用文、高職應用英語3掌握會計流程運用、經(jīng)濟業(yè)務處理、各種成本計算、納稅計算與申報、電算化系統(tǒng)操作、財務報表分析、審計等職業(yè)技術知識。（核心知識）1.課程：會計核算基礎、企業(yè)會計實務、成本崗位會計、稅務崗位會計、財務管理、初級會計電算化、報表崗位會計、審計崗位實務、出納崗位會計、經(jīng)濟法2.考證：初步會計師和初級審計師考試專業(yè)知識4掌握現(xiàn)

6、代企業(yè)管理原理、經(jīng)濟法、統(tǒng)計原理等相關知識。企業(yè)管理、經(jīng)濟法、統(tǒng)計基礎小企業(yè)會計崗位會計核算基礎、初級會計電算化出納崗位出納崗位會計、初級會計電算化稅務崗位稅收崗位會計、ERP財務應用往來業(yè)務崗位企業(yè)會計實務、ERP財務應用財產(chǎn)物資崗位企業(yè)會計實務、ERP財務應用工資薪酬崗位企業(yè)會計實務、ERP財務應用會計核算能力（核心能力）成本核算崗位成本崗位會計ERP財務應用財務分析能力會計主管崗位財務管理報、表崗位會計會計操作技能業(yè)務審計能力審計

7、崗位審計崗位實務七、七、就業(yè)面向、崗位任務及其要求就業(yè)面向、崗位任務及其要求（一）就業(yè)面向崗位（一）就業(yè)面向崗位1.主要會計工作崗位（1）企業(yè)各會計職業(yè)崗位。一般包括出納崗位、稅務崗位、往來業(yè)務會計、財產(chǎn)物資崗位、成本核算崗位、、工資薪酬崗位、財務分析崗位（2）行政事業(yè)單位財務崗位（3）稅務師事務所、會計咨詢公司的代理記賬崗位（4）會計師事務所的助理審計員崗位和企業(yè)的內(nèi)部審計崗位（5）企業(yè)財務主管崗位2.相關工作崗位（1）各種超市的收銀