作文教學(xué)中如何讓學(xué)生自由而有創(chuàng)意表達(dá)[1]

1、1作文教學(xué)中如何讓學(xué)生自由而有創(chuàng)意表達(dá)作文教學(xué)中如何讓學(xué)生自由而有創(chuàng)意表達(dá)新會(huì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)新會(huì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)黃玉愛黃玉愛閱讀教學(xué)是積累，作文教學(xué)是運(yùn)用，積累的目的是為了更好地運(yùn)用，所以作文教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中占重要的地位。葉老老先生強(qiáng)調(diào)學(xué)生的作文要求，惟在理真，情切而意達(dá)。然而有的學(xué)生害怕作文，覺得“無(wú)話可說(shuō)，無(wú)話可寫?！比绾渭ぐl(fā)學(xué)生作文的興趣，令他們的作文情真而意達(dá)呢？如何減少學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意表達(dá)？在作文教學(xué)探究中，我總結(jié)如

2、下幾點(diǎn)：一、一、深入生活深入生活激發(fā)寫作興趣激發(fā)寫作興趣“興趣是最好的老師。”有興趣就會(huì)事半功倍。只有對(duì)生活充滿熱情的人，才能寫出情真意切的文章。“生活是創(chuàng)作的源泉”也是學(xué)生作文的源泉。作文是學(xué)生實(shí)際生活的再現(xiàn)，是學(xué)生觀察生活、體驗(yàn)生活的反映。如果離開了生活，作文則如無(wú)源之水、無(wú)木之本。要使學(xué)生的習(xí)作真正變?yōu)閮?nèi)心的一種傾吐需要，就必需深入生活，激發(fā)寫作興趣，讓學(xué)生在生活中學(xué)寫。學(xué)生熱愛生活，就會(huì)處處留心，觀察入微，大量的感知材料就會(huì)入眼

3、、入心，寫起文章來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。1、引導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)獲取寫作素材。學(xué)校定期舉辦書畫展，文藝表演，開展書香校園的活動(dòng)。我調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，從而發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，展現(xiàn)個(gè)性，為生活增添色彩，為習(xí)作增添內(nèi)容。一次，我在中隊(duì)活動(dòng)課中，舉行一次“校園知識(shí)”知多少的搶答中，共分6個(gè)小組進(jìn)行。先抽簽抽題，然后在5秒內(nèi)不能回答的，其他組可搶答。這其間，同學(xué)們的表現(xiàn)各異，無(wú)比興奮、激動(dòng)。結(jié)束后，我讓學(xué)生自擬題目，把剛才的情境寫下來(lái)。此時(shí)學(xué)生興致最高，文思如泉涌

4、。學(xué)生無(wú)需絞盡腦汁，無(wú)需老師指導(dǎo)，并很快地完成了習(xí)作。這次作文，學(xué)生能寫出真情實(shí)感，生動(dòng)有趣?？梢姡灰怯H身經(jīng)歷3才能文思如涌、筆下生花。否則，心中縱有思緒萬(wàn)千，筆下也難有片言只語(yǔ)，更談不上創(chuàng)意表達(dá)。1、在汲取課本知識(shí)的同時(shí)，利用學(xué)校圖書館等有利資源，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的讀書方法，廣泛閱讀文學(xué)名篇，充分感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力獲得積累。因?yàn)槲膶W(xué)作品是生活的教科書，是兒童學(xué)習(xí)做人、學(xué)習(xí)語(yǔ)言必不可少的一課。歷代作家的文學(xué)作品不論是立意、選材、

5、遣詞造句都給人以啟迪。不僅給學(xué)生以精神的享受，更重要的是學(xué)生可以通過(guò)大量的閱讀體味他人的喜怒愛樂(lè)，體驗(yàn)自己未曾經(jīng)歷過(guò)的事，豐富自己的情感。同時(shí)，多種語(yǔ)言風(fēng)格的文章又能使學(xué)生了解個(gè)性化的語(yǔ)言，為學(xué)生提供豐富多彩的詞匯。我要求學(xué)生每天最少有半小時(shí)的課外閱讀，并向他們推薦一些好的適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、社會(huì)閱歷的名篇名作，如《魯濱孫漂流記》《三國(guó)演義》《童年》等。隨時(shí)了解學(xué)生的閱讀量和閱讀面，定期開展讀書活動(dòng)。我在班上開設(shè)了每周一節(jié)的文學(xué)作品賞讀課

6、，通過(guò)品——讀——背的形式，使學(xué)生感受作家語(yǔ)言的魅力，知道同一內(nèi)容在不同的情境下也有不同的寫法。這一活動(dòng)使學(xué)生受益匪淺，學(xué)生閱讀的興趣大了，感悟能力強(qiáng)了，習(xí)作時(shí)的內(nèi)容和形式也廣了。2、摘錄背誦，品評(píng)交流。教學(xué)中，我要求學(xué)生堅(jiān)持多讀背古詩(shī)文，準(zhǔn)備一本筆記本，把閱讀過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的佳詞美句、詩(shī)詞名句，分類摘抄，并在旁邊注明修辭方法、表現(xiàn)手法、句式的結(jié)構(gòu)進(jìn)行品評(píng)或?qū)懮献约旱母惺堋Ｖ怀挥浺策_(dá)不到目的。同學(xué)們可以把積累下來(lái)的好詞佳句、優(yōu)美片段、名言