版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、《習(xí)作習(xí)作3:我喜歡的一種美味:我喜歡的一種美味》【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】1、介紹自己喜歡的一種美味,可以用他的名字為習(xí)作命題。2、寫(xiě)的時(shí)候,要從色、香、味、形幾個(gè)方面有重點(diǎn)的介紹這一美味,突出其特色。3、適當(dāng)?shù)亟榻B這一美味的做法,增加習(xí)作的感染力。4、交代清楚自己喜歡這一美味的原因,表達(dá)自己的思想感情?!窘虒W(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】介紹自己喜歡的一種美味,交代清楚自己喜歡這一美味的原因,表達(dá)自己的思想感情。【教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)】從色、香、味、形幾個(gè)方
2、面有重點(diǎn)的介紹這一美味,突出其特色?!窘虒W(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】1評(píng)價(jià)主體多元化:教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、生生互評(píng)相結(jié)合。2評(píng)價(jià)策略多元化:教師收集整理學(xué)生在課前做的預(yù)習(xí)提綱小組內(nèi)生生互動(dòng),交流素材。對(duì)習(xí)作通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、師生共同賞析等評(píng)價(jià)策略共同提升?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備】1教師設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。2學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備,完成調(diào)查問(wèn)卷。【教學(xué)課時(shí)教學(xué)課時(shí)】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)第一課時(shí)環(huán)節(jié)一、作前指導(dǎo)環(huán)節(jié)一、作前指導(dǎo)——觀察體驗(yàn),激活愿望觀察
3、體驗(yàn),激活愿望(一)欣賞美食,導(dǎo)入課題。1.師:俗話說(shuō)得好:“民以食為天。”在我們中國(guó)幾乎每個(gè)地方都有自己的美味。無(wú)論你走到哪里,都會(huì)品嘗到當(dāng)?shù)鬲?dú)特風(fēng)味的菜肴,不信你看!各地名吃:各地名吃:作者寫(xiě)了什么他是怎么來(lái)寫(xiě)的(寫(xiě)出美味的色、香、味、形的特點(diǎn))片斷二:鴨血粉絲湯做法很簡(jiǎn)單:來(lái)了客人,隨手抓一把洗凈的粉絲放入竹制的漏勺里,在熱湯里來(lái)回的晃動(dòng),燙上一兩分鐘。將燙熟的粉絲倒進(jìn)碗里,再撈出些鴨血和油果子,加上湯水,撒上切好備用的熟鴨腸、鴨
4、肝、香菜,喜歡吃辣的客人還可以澆勺紅紅的辣油,一碗色香味俱全的鴨血粉絲湯就做成了。作者怎樣把它寫(xiě)具體的(抓住一系列動(dòng)作寫(xiě)出美味的做法)片斷三:吃鴨血粉絲湯也挺有意思的。吃粉絲時(shí),我喜歡一根一根的吃,找到粉絲的“頭”以后。“噓”地一下吸進(jìn)嘴里,真是順滑爽口呀!吃油果子、鴨肝、鴨血,我先用舌頭舔一舔它的“粗”味道,再細(xì)細(xì)地咀嚼,品嘗它的“細(xì)”味道。有一天我吃鴨血粉絲湯時(shí),由于吸粉絲過(guò)猛,湯濺得我滿臉都是,弄得我狼狽不堪。從此,我給鴨血粉絲湯
5、取了個(gè)別名——“樂(lè)開(kāi)花”。這段寫(xiě)的是什么怎么來(lái)寫(xiě)具體的(細(xì)膩地體會(huì)自己的感受,把品嘗美味的感覺(jué)寫(xiě)下來(lái))除了這些你覺(jué)得還可以寫(xiě)些什么3.總結(jié)寫(xiě)作方法:賞美食{看聞}(色香俱全)做美食(動(dòng)詞準(zhǔn)確)嘗美食(寫(xiě)出味道與情趣)4師:欣賞完了這些美食圖片,讀了郁輝同學(xué)的作品,你想說(shuō)什么?這些只是中國(guó)美食的代表。中國(guó)美食體現(xiàn)了中華民族的飲食文化傳統(tǒng)。它與世界各國(guó)烹飪相比,有許多獨(dú)特之處。中央電視臺(tái)的《美味中國(guó)》電視擂臺(tái)賽,大家都看過(guò)吧,評(píng)委們從色、香
6、、味、意、形、養(yǎng)幾方面品評(píng)美食。你們知道這六個(gè)字分別代表了美食的哪些特點(diǎn)嗎?(小組交流,自由發(fā)言)5.美味大比拼。師:欣賞了別人的美味,我們?cè)賮?lái)看看自己的美味了。下面,我們就來(lái)個(gè)廚藝大比拼,看誰(shuí)能得到“美味王”的稱號(hào)。要想得到“美味王”的稱號(hào),你就必須把自己喜歡的美味的色、香、味、形和做法等講清楚,讓別人心服口服。(學(xué)生根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷準(zhǔn)備發(fā)言)①學(xué)生介紹自己喜歡的美味佳肴的色香味形②交流評(píng)價(jià)。師:聽(tīng)了他的介紹,我看見(jiàn)有人口水直流三千尺,有
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 六上漫畫(huà)習(xí)作
- 蘇教語(yǔ)文六上習(xí)作課件習(xí)作6
- 四上語(yǔ)文園地六習(xí)作輔導(dǎo)講課用
- 人教版語(yǔ)文六年級(jí)上習(xí)作教案
- 習(xí)作3
- 三上習(xí)作3教學(xué)設(shè)計(jì)(含課件截圖)
- 蘇教版五上五上習(xí)作5
- 六上綜合練習(xí)3
- 【部編版】六年級(jí)上語(yǔ)文《習(xí)作 3 ----讓生活更美好》優(yōu)質(zhì)課課件
- 《舌尖上的美食》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)
- 蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作3例文
- 蘇教版四上《習(xí)作4》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 習(xí)作例文部編版三上
- 第六單元“勝似親人”習(xí)作教案
- 蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí) 上《習(xí)作四剪紙藝術(shù),寫(xiě)想象作文》
- 人教統(tǒng)編版六上語(yǔ)文 第五單元習(xí)作圍繞中心意思寫(xiě) 課件
- 新版pep六上unit 3知識(shí)點(diǎn)
- 蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作六
- 2018年新蘇教版三上習(xí)作教案
- 統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)(上)第4單元習(xí)作:筆尖流出的故事
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論