分?jǐn)?shù)乘法(二)教學(xué)設(shè)計

1、1《分?jǐn)?shù)乘法（二）分?jǐn)?shù)乘法（二）》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計【教材分析】本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法（一）的基礎(chǔ)上進行的，教材安排了求餅干塊數(shù)的情境，在計算淘氣有多少塊餅干時，運用了兩種方法：第一種方法借助圖形和分?jǐn)?shù)的意義，把6塊餅干看成一塊整體，得到6塊餅干的是3塊餅干；第二種方法是把每塊餅干都平均分成2份，每份都是1塊餅干的，即塊餅干，6塊餅干的就是有6個，在此基礎(chǔ)上列出6?！緦W(xué)情分析】分?jǐn)?shù)乘法（二），承前分?jǐn)?shù)乘法（一），在之前學(xué)生已理解了分?jǐn)?shù)乘

2、整數(shù)的第一塊意義，以及分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與技能知識與技能：使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法，并理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義。過程與方法過程與方法：結(jié)合具體情境，進一步探索并理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，并能正確地計算。情感、態(tài)度和價值觀情感、態(tài)度和價值觀：能正確解決簡單分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的實際問題，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系?！窘叹邷?zhǔn)備】餅干圖【教學(xué)課時】1課時【教學(xué)過程】一、一、復(fù)習(xí)舊知識，導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)舊知識，導(dǎo)

3、入新課一桶油重千克，3桶油共重多少千克？師：請同學(xué)們說一說，這道題所表示的意義？生：這道題是求3桶油重多少千克的，也就是3塊千克是多少？師：大家說的好，那么，應(yīng)該怎樣列式計算呢？生A：可以用加法計算：=(千克)121212121212454545454512532份，占其中的1份，即3塊餅干。師：還有其他辦法嗎？出示情景圖，把小紅的6塊餅干每塊都平均分成2份，每份都是塊餅干。生：把每塊餅干都分成兩塊餅干，6塊餅干的相當(dāng)于6個，就是3塊餅

4、干。師：根據(jù)上面的結(jié)果引導(dǎo)學(xué)生列式計算。生：6===（3）（師板書）[設(shè)計意圖]：強調(diào)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法。師：笑笑有多少塊餅干？生獨立完成，互相交流、匯報。根據(jù)學(xué)生匯報，板書：6==2（塊）師：能根據(jù)這兩塊算式，說出分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義嗎？生：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義是求一塊數(shù)的幾分之幾是多少。[設(shè)計意圖]：培養(yǎng)學(xué)生歸納綜合能力。師：我們學(xué)的分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義有幾塊？生：有2塊。一是求幾塊相同加數(shù)和的簡便運算；二是求一塊數(shù)的幾分之幾是多少的。師：大