初三力學(xué)第三講杠桿的應(yīng)用

1、第三講：磨擦力與杠桿一、摩擦力鞏固；1、以下安全提示中與摩擦力知識(shí)有關(guān)的是A.請(qǐng)駕駛員系好安全帶B.雨天路滑，駕駛員小心行駛C.天干物燥，注意防火D.在火車站站臺(tái)上候車的旅客請(qǐng)站在安全線以外2、如圖所示，在一輛表面光滑的小車上，放有質(zhì)量分別為m1、m2的兩個(gè)小球，隨車一起作勻速直線運(yùn)動(dòng)。當(dāng)車突然停止運(yùn)動(dòng)，則兩小球（設(shè)車無限長(zhǎng)，其他阻力不計(jì)）A一定相碰B.一定不相碰C若m1m2，則肯定相碰D.無法確定是否相碰3、用手握住汽水瓶，汽水瓶并不

2、滑落，這是因?yàn)?)A手的握力大于汽水瓶的重力B手的握力等于汽水瓶的重力C手給汽水瓶的摩擦力大于瓶的重力D手給汽水瓶的摩擦力等于瓶的重力4、下列幾個(gè)實(shí)例中，能增大磨擦力的是（）A、搬運(yùn)笨重的集裝箱時(shí)，在集裝箱下墊上幾根圓木；B、減小接觸面所受的壓力；C、在機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)輪與軸之間加潤(rùn)滑油D、往陷入泥潭的汽車輪下墊磚頭，讓汽車開出泥潭；5觀察圖示的一輛自行車，它的把手、踏腳板、輪胎等處，都是用橡皮或塑料制作的，或用橡皮或塑料套住的，這些地方的共

3、同特征是：（）A與人的接觸處B運(yùn)動(dòng)的部件C需要減少摩擦處D需要增大摩擦處6、分析以下摩擦：①走路時(shí)，鞋與地面之間的摩擦；②騎自行車時(shí)，車輪與軸之間的摩擦；③汽車行駛時(shí)，汽車與空氣之間的摩擦；④皮帶傳動(dòng)中，皮帶與皮帶輪之間的摩擦其中屬于有益摩擦的是（）A、①和②B、②和③C、②和④D、①和④7、豎直懸掛的磁性黑板上吸附著一塊磁性黑板擦，黑板擦靜止不動(dòng)。在豎直方向上黑板擦保持平衡的原因是受到的作用。用手握著一個(gè)杯子懸在空中不動(dòng)，當(dāng)手握杯子的

4、力增大時(shí)，杯子受到手的摩擦力將。8如圖所示，小芳在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，操作的錯(cuò)誤是糾正錯(cuò)誤后，應(yīng)拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使木塊作運(yùn)動(dòng)若在木塊上再放一個(gè)砝碼，則木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力將（選填“變大”、“變小”或“不變”）9、‘在探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，選用的器材有：正方體木塊、讀數(shù)準(zhǔn)確的彈簧測(cè)力計(jì)、粗糙程度均勻的長(zhǎng)木板、棉布、毛巾等。（1）在采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量木塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力時(shí)，發(fā)現(xiàn)很難保持

5、彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的穩(wěn)定，很難讀數(shù)。請(qǐng)分析其原因是什么？（2）為解決上述問題，某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖所示。請(qǐng)說明利用該裝置是如何測(cè)出木塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力的。（3）用如圖7所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，為什么能解決上述問題？11如圖6為腳踩式垃圾桶的示意圖，在開蓋子的過程中，是杠桿ABC和杠桿A，B，C，在起作用，對(duì)兩個(gè)杠桿的認(rèn)識(shí)正確的是（）AABC和ABC，都是省力杠桿BABC和A，B，C，都是費(fèi)力杠桿CABC是省力杠桿，A，B，

6、C，是費(fèi)力杠桿DABC是費(fèi)力杠桿，A，B，C，是省力杠桿12、作出下列各力的力臂（左起前四個(gè)所示）13、如圖所示的杠桿重；不計(jì)，O為支點(diǎn)，AO＝0.2m，當(dāng)在A點(diǎn)懸吊一重6N的物體，繩子的拉力F＝3N時(shí)，杠桿在水平位置平衡，在圖中畫出拉力礦的力臂l2，力臂l2為_____m14、某同學(xué)從市場(chǎng)上買了一條6Kg的魚，他手中只有一只最大量程為20N的彈簧測(cè)力計(jì)和一根均勻的直尺，為了粗略地驗(yàn)證買的魚的重力，在保證魚完整的情況下，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種驗(yàn)證