可愛的中國導(dǎo)學(xué)案

1、北師大版三年級語文小學(xué)北師大版三年級語文小學(xué)姓名年級：六年級科目：語文主備：田生儉輔備：審核：課題：《可愛的中國》課型：預(yù)習(xí)展示測評學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1掌握本課“蹂躪”、“遼遠(yuǎn)”、“日新月異”等詞語，理解并能靈活運用。2品讀重點詞句，激發(fā)自己的愛國情懷，珍惜今天來之不易的幸福生活。（重點）3探究本課在寫法上的一些特點。（難點）教法：教法：導(dǎo)學(xué)法和講授法相結(jié)合。學(xué)法：學(xué)法：自主合作探究與有意義的接受性學(xué)習(xí)相結(jié)合。課學(xué)準(zhǔn)備：課學(xué)準(zhǔn)備：課件

2、、搜集方志敏及舊中國的資料。導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程一、一、【新知導(dǎo)航新知導(dǎo)航】1激情導(dǎo)入：(出示圖片、視頻)知道這位氣宇軒昂的人物是誰嗎？讓我們走近一代名將方志敏。2背景資料：《可愛的中國》是方志敏的著名散文，也是他的遺著。1935年寫于獄中。他滿懷愛國主義激情，象征性地把祖國比喻為“生育我們的母親”，漢奸軍閥幫助帝國主義惡魔殺害自己的母親吸她的血液。作者高聲疾呼，“母親快要死去了”，“救救母親呀！”他指出挽救祖國的“唯一出路”就是進(jìn)行武裝斗

3、爭，堅信中華民族必能從戰(zhàn)斗中獲救。并在篇末描繪出革命后祖國未來的美好幸福的景象，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的民族自信心。二、二、【預(yù)習(xí)導(dǎo)引預(yù)習(xí)導(dǎo)引自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)】1我會給給下列加點的字注音。剝削()崩潰()哭泣()富裕()蹂躪()惡魔（）愚昧（）攜手（）2有感情的朗讀課文，畫出文中讓你感動的句子，理清脈絡(luò)小結(jié)各部分內(nèi)容。3我的疑惑：（會質(zhì)疑的同學(xué)是會學(xué)習(xí)的同學(xué)，請同學(xué)們把自學(xué)過程中存在的疑問及難點梳理在下面。）三、三、【合作探究合作探究精彩展示精彩展

4、示】（在多形式、個性化地讀中，以讀促悟、以悟促情。）探究點一：從哪些地方可以看出祖國母親的“可愛”？這樣“可愛”的祖國母親為何哭泣探究點二：課文是怎樣描述中國“目前”的景況和“將來”的景象？（指點迷津：先用自己喜歡的閱讀方式，如對讀、齊讀、評讀等，自主勾畫批注。然后在小組內(nèi)統(tǒng)一意見，進(jìn)行小展示。5分鐘后，進(jìn)行大展示，匯報學(xué)習(xí)成果。）探究點三：課文抒發(fā)了方志敏怎樣的情懷？（在有感情的朗讀中體會方志敏的赤子情懷。）探究點四：本課在寫法上有哪

5、些特點？（可貫穿于文本解讀全過程，隨機(jī)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)。）小練筆：學(xué)習(xí)本課，你一定心潮澎湃、思緒萬千，讓我們用飽含真情的話語來告慰為我們今天的幸福生活流血犧牲的烈士們：四、四、【課堂測評課堂測評一顯身手一顯身手】1判斷下列句子所用的修辭手法。（1）中國是生育我們的母親。（）（2）朋友，聽到?jīng)]有母親哀痛的哭罵？是的，是的，母親罵得對。十分對！（）2這篇散文有對（）的描述和對（）的鞭撻，表達(dá)了一個共產(chǎn)黨人的（）和（）。3作為炎黃子孫，我們要為祖國

6、母親做些什么呢？五、五、【課堂鏈接課堂鏈接】從身陷囹圄到慷慨就義，方志敏度過了6個多月的鐵窗生涯。在獄中，為了同敵人爭奪時間，方志敏巧妙地避開敵人的耳目，利用敵人提供勸降用的紙筆，以鋼鐵般的意志，寫下了《可愛的中國》、《我從事革命斗爭的略述》、《贛東北蘇維埃創(chuàng)立的歷史》、《清貧》等十多篇共13余萬字手稿，為黨留下了一份極其珍貴的革命遺產(chǎn)。六、六、【板書設(shè)計板書設(shè)計】可愛的中國的中國目前目前國弊民國弊民窮江山破碎江山破碎將來將來日新月異日