聽(tīng)說(shuō)結(jié)合提高英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)

1、國(guó)際海員服務(wù)中心網(wǎng)國(guó)際海員服務(wù)中心網(wǎng)國(guó)際海員服務(wù)中心網(wǎng)國(guó)際海員服務(wù)中心網(wǎng)聽(tīng)說(shuō)結(jié)合提高英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)不應(yīng)該分家。口語(yǔ)提高了，聽(tīng)力自然也會(huì)提高但若是聽(tīng)力不過(guò)關(guān)，同樣會(huì)影響到口語(yǔ)水平的發(fā)展。所以大家可以運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)結(jié)合的訓(xùn)練方法。我先從聽(tīng)和說(shuō)兩個(gè)方面簡(jiǎn)單地談一談。很多學(xué)員都在問(wèn)：“如何提高英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)”的問(wèn)題，在此我就自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和教學(xué)及做翻譯方面的經(jīng)驗(yàn)與大家分享一下提高聽(tīng)力和口語(yǔ)的方法。我在綜合能力部聽(tīng)說(shuō)15人精品小班的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)無(wú)

2、論是高中生、大學(xué)生還是成人，大家在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中并沒(méi)有養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)言從聽(tīng)說(shuō)開(kāi)始的習(xí)慣，而是喜歡從單詞入手。但是詞匯并不能代表口語(yǔ)，這就是為什么很多人過(guò)了6級(jí)，詞匯量6000，卻不能說(shuō)一口流利的英文。其實(shí)，我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的初衷是為了交流與溝通，就像我們的母語(yǔ)是先聽(tīng)說(shuō)再讀寫(xiě)一樣，我們應(yīng)該把聽(tīng)說(shuō)的重要性放在讀寫(xiě)之前。英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)不應(yīng)該分家。口語(yǔ)提高了，聽(tīng)力自然也會(huì)提高但若是聽(tīng)力不過(guò)關(guān)，同樣會(huì)影響到口語(yǔ)水平的發(fā)展。所以大家可以運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)結(jié)合的訓(xùn)練方法。我先從

3、聽(tīng)和說(shuō)兩個(gè)方面簡(jiǎn)單地談一談。沒(méi)有“聽(tīng)”就不可能有“說(shuō)”根據(jù)我在翻譯方面的一些經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得在口譯訓(xùn)練的方法可以借鑒到聽(tīng)力的學(xué)習(xí)中來(lái)。國(guó)際海員服務(wù)中心網(wǎng)國(guó)際海員服務(wù)中心網(wǎng)國(guó)際海員服務(wù)中心網(wǎng)國(guó)際海員服務(wù)中心網(wǎng)想要過(guò)好“說(shuō)”這一關(guān)應(yīng)做到以下幾個(gè)方面:1)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)(模仿)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)上要強(qiáng)調(diào)模仿純正的英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家人。語(yǔ)流、語(yǔ)速也要達(dá)到英語(yǔ)母語(yǔ)勻速講話的標(biāo)準(zhǔn)。請(qǐng)老師糾音，多聽(tīng)原版錄音帶，多模仿。做跟讀的練習(xí)。2)句型積累:“句型”是聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練一個(gè)最好的著

4、手點(diǎn)。基礎(chǔ)句型也就那么一、二百個(gè)。打個(gè)比方:句型就像軌道句子就像機(jī)車(chē)講話離不開(kāi)句型。大家應(yīng)該多注重句型的積累，多聽(tīng)英語(yǔ)原版新聞或看些電影電視劇。因?yàn)橐曈X(jué)聽(tīng)覺(jué)結(jié)合可以加深我們的記憶，我們可以用電影場(chǎng)景記憶的方法來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)。很多學(xué)員跟我說(shuō)：“老師，我看過(guò)的電影美劇多了去了，為啥我還是不會(huì)說(shuō)”不能看了就完了，我們的目的不是看劇情，而是學(xué)語(yǔ)言，可以把你感興趣的英文電影或劇集的一個(gè)片段找出來(lái)，用聽(tīng)力“輸入”的方式，邊看邊做筆記，記下句型。并經(jīng)