如何提高英語聽力教學的實效性

1、如何提高英語聽力教學的實效性,滎陽一中2011.03.17,丁春瑩,,如何提高聽力教學的實效性一、初中英語新課程標準有關內容二、聽力的基本構成要素三、英語聽力的制約因素四、課改中英語聽力教學的幾點建議,初中英語新課程標準有關內容,1.課程性質： 英語課程的學習，既是學生通過英語學習和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性

2、和提高人文素養(yǎng)的過程。 基礎教育階段英語課程的任務是：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。,back

3、,2、新課標設計思路(1-9'ELA'1.3)英語課程分級目標結構如下所示：3~6年級 完成一級目標5~6年級 完成二級目標7~9年級 完成三、四、五級目標高中階段 完成六、七、八級目標外國語學校和外語特色學校 第九級,ba

4、ck,3、聽力三、四、五級目標詳細內容三級 （1）、能識別不同句式的語調，如:陳述句、疑問句和指令等；（2）、能根據(jù)語調變化，判斷句子意義的變化；（3）、能辨認歌謠中的韻律；（4）、能識別語段中句子間的聯(lián)系；（5）、能聽懂學習活動中連續(xù)的指令和問題，并做出適當反應；（6）、能聽懂有關熟悉話題的語段；（7）、能借助提示聽懂教師講述的故事。,back,3、聽力三、四、五級目標詳細內容四級 （1）、能聽懂接近正常

5、語速、熟悉話題的語段，識別主題，獲取主要信息； （2）、能聽懂簡單故事的情節(jié)發(fā)展，理解其中主要人物和事件； （3）、能根據(jù)連續(xù)的指令完成任務； （4）、能聽懂廣播、電視中初級英語教學節(jié)目 。,back,3、聽力三、四、五級目標詳細內容五級 （1）、能根據(jù)語調和重音理解說話者的意圖；（2）、能聽懂有關熟悉話題的談話，并能從中提取信息和觀點；（3）、能借助語境克服生詞障礙、理解大意；（4）、能聽懂接近正常語速的故事和

6、記敘文，理解故事的因果（5）、能在聽的過程中用適當方式做出反應；（6）、能針對所聽語段的內容記錄簡單信息。,back,二、聽力的基本構成要素.1. 辨音2. 語法和邏輯知識3. 意象思維4. 聽力習慣5. 綜合方面,back,三、英語聽力的制約因素新課改下，制約聽力理解的主要因素有：1.地方口音2.語音領悟3. 詞匯和習語4. 聽力題型5、聽力技巧（1）、推測技巧低 （2）、反應速度慢 （3）、取舍不當

7、 6、背景知識7、心理因素,back,四、課改中英語聽力教學的幾點建議 1、注重提高教師自身素質 2、用英語組織教學，培養(yǎng)聽能 3、調動學生的積極性，課上課下緊密結合。 4、精聽與泛聽并用，教材和聽力材料并用，講求實效 5、盡量多掌握有關英語國家的背景知識。 6、培養(yǎng)良好的英語聽力心理素質。,back,四、課改中英語聽力教學的幾點建議 7、培養(yǎng)學生聽力的幾點技巧 （1）、辯音、識調、連讀方面的訓練。（2）、注意聽