地形圖的判讀35398

1、地形圖的判讀地形圖的判讀教學目標教學目標知識與技能：知識與技能：1、初步學會運用等高線地形圖和分層設(shè)色地形圖判別地形和地勢特征。2、能夠繪制簡單的地形剖面圖。3、在地形圖上識別高原、山地、盆地、丘陵、平原這五種地形。過程與方法過程與方法通過做等高線地形圖模型和繪制分層設(shè)色地形圖以及小組合作的形式，培養(yǎng)學生的動手和思維能力，加深對地理地理概念、原理的理解。情感目標情感目標激發(fā)學生學習地理特別是學習地圖知識的積極性和自覺性教學重點教學重點在

2、等高線地形圖、分層設(shè)色地形圖上辨別地面的高低起伏和地形類型教學難點教學難點等高線地形圖的判讀教學方法教學方法探究討論、閱讀分析法、讀圖分析法教具教具山體模型、自制等高線模型、各種地形圖示意圖、投影儀、課件教學過程教學過程引入新課前面我們學習了地圖，我們知道地圖都是平面的，但是大家都知道地球表面有高山，有低地，是高低起伏不平的，那么，如何將高低起伏的地表特征比較準確地在平面的地圖上表示出來呢？過渡——這就是本節(jié)課要重點討論的“地形圖的判讀

3、”，我們也知道每個山脈都有一定的高度，所以我們首先介紹幾個概念。主要內(nèi)容教師指導與演示學生探究活動一、海拔和相對高度1、畫板圖：2、課件展示動畫課件演示，進一步理解海拔和海拔高度概念請學生上前標出：1）A、B、C、D各點到海平面的垂直距離2）標出A點與B點的垂直距離小結(jié)：某地點高出海平面的垂直距離——海拔兩地點的海拔高度之差——相對高度過渡地面上各地的海拔高度可以測量出來，怎樣表示在地圖上呢？（等高線）思考：什么是等高線？（）這些等高線

4、又是怎么作出來的？（觀察手1、小組討論手中的模型，選一個代表演二、等高線地形圖中的等高線地形圖）它是怎么反映出有高度的山脈？（講解等高線和等高距的概念）1、展示等高線地形圖的模型2、課件展示：用動畫展示等高線的繪制3、觀察等高線的繪制的動畫和課本圖1.29，思考山地不同部位的等高線有何特點（特別是陡坡和緩坡）4、課件展示：通過課件展示山地不同部位的圖片5、指導學生完成手邊等高線地形圖的相關(guān)內(nèi)容（山地不同部位地形的名稱）示等高線的產(chǎn)生以及

5、它是怎么反映出有高度的山脈。2、學生觀察思考后完成相關(guān)內(nèi)容的活動過渡在等高線之間涂上不同的顏色，表示地面起伏的地圖叫分層設(shè)色地形圖三、分層設(shè)色地形圖1、大屏幕展示分層設(shè)色地形圖和地形素描圖，思考這種地形圖怎么區(qū)分地勢高低的？2、指導學生完成課本活動13、指導學生把學生手邊的等高線地形圖涂上顏色就成了一幅分層設(shè)色地形圖1、小組討論完成課本活動12、動手用彩筆給手中的等高線地形圖涂上顏色。用投影儀展示幾幅過渡我們已經(jīng)把山脈用地形圖表示出來了