如何培養(yǎng)小孩子的閱讀習慣

1、★精品文檔★2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作–獨家原創(chuàng)16如何培養(yǎng)小孩子的閱讀習慣如何培養(yǎng)小孩子的閱讀習慣第一部分第一部分:學前孩子的閱讀學前孩子的閱讀現(xiàn)在的家長們都很重視孩子的早期閱讀現(xiàn)在的家長們都很重視孩子的早期閱讀很多媽媽都在很多媽媽都在跟孩子親子閱讀。跟孩子親子閱讀。我個人的體會是我個人的體會是一兩歲的小孩一兩歲的小孩聽媽媽給讀故事聽媽媽給讀故事他主他主要是在學語言和了解這個世界。孩子天生有學習語言的動要是在學語言和

2、了解這個世界。孩子天生有學習語言的動力和能力力和能力所以一兩歲的孩子一般都會有很強的閱讀熱情。所以一兩歲的孩子一般都會有很強的閱讀熱情。很多孩子還會把大人講的故事像錄音機一樣復述下來很多孩子還會把大人講的故事像錄音機一樣復述下來盡管盡管他可能并沒有完全理解。我女兒那時只要吃飽了他可能并沒有完全理解。我女兒那時只要吃飽了就拿起一就拿起一本給她講過的書本給她講過的書在地上來回踱步大聲念。那時她的發(fā)音還在地上來回踱步大聲念。那時她的發(fā)音還不清

3、晰不清晰很多時候只有我能完全聽懂。很多時候只有我能完全聽懂。所以所以覺得這時的親子閱讀倒是比較輕松的、好做的。覺得這時的親子閱讀倒是比較輕松的、好做的。繪本的選擇也比較容易繪本的選擇也比較容易——語言和畫面質量好、故事長短語言和畫面質量好、故事長短適宜、內容積極健康、情節(jié)人物孩子喜歡適宜、內容積極健康、情節(jié)人物孩子喜歡大致就可以。市大致就可以。市面上能買到的好的繪本也比較多。我個人喜歡對小孩的情面上能買到的好的繪本也比較多。我個人喜歡對

4、小孩的情感和生活描寫細膩真實的感和生活描寫細膩真實的不喜歡一些完全以說教為主的故不喜歡一些完全以說教為主的故事。我曾看到過兩套國內出的書事。我曾看到過兩套國內出的書故事完全相同但畫面卻不故事完全相同但畫面卻不同內容都是關于某個小動物總吃糖不刷牙然后牙痛去看牙內容都是關于某個小動物總吃糖不刷牙然后牙痛去看牙醫(yī)、某個小動物不吃蔬菜長得瘦、某個小動物自私不跟其醫(yī)、某個小動物不吃蔬菜長得瘦、某個小動物自私不跟其他動物分享等等。這些方面我們當然應

5、該教育他動物分享等等。這些方面我們當然應該教育但是如果故但是如果故事完全這樣設計事完全這樣設計就少了樂趣就少了樂趣而損失了閱讀樂趣而損失了閱讀樂趣這代價太這代價太大了。大了?！锞肺臋n★2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作–獨家原創(chuàng)36年代年代有選擇地看固定節(jié)目。節(jié)目結束就關電視。我知道有有選擇地看固定節(jié)目。節(jié)目結束就關電視。我知道有些人家里只要孩子在些人家里只要孩子在就不開電視。其實完全不看也沒必要就不開電視。其實完全不看也沒

6、必要也不見得效果就好也不見得效果就好因為孩子會更加好奇因為孩子會更加好奇同時我們也的確同時我們也的確需要讓孩子通過電視了解世界。需要讓孩子通過電視了解世界。急于教識字急于教識字——容易把閱讀功利化的想法容易把閱讀功利化的想法我們應該教給孩子去識字我們應該教給孩子去識字爭取讓孩子在學前實現(xiàn)自主爭取讓孩子在學前實現(xiàn)自主閱讀。但是關鍵是教識字的方法要慎重。我看到一些家長閱讀。但是關鍵是教識字的方法要慎重。我看到一些家長認為讓孩子閱讀的主要目的

7、就是為了訓練孩子認識更多的認為讓孩子閱讀的主要目的就是為了訓練孩子認識更多的字每次一起看書每次一起看書總是忍不住教識字總是忍不住教識字慢慢把看書搞成了識慢慢把看書搞成了識字課字課這樣如果弄不好這樣如果弄不好很容易讓孩子沒有了閱讀熱情。很容易讓孩子沒有了閱讀熱情。小孩其實在還不會說話之前小孩其實在還不會說話之前就有能力認識很多字。但就有能力認識很多字。但是我個人不太主張過早教孩子認字。我想是我個人不太主張過早教孩子認字。我想識字可以在三歲

8、識字可以在三歲之后開始之后開始而且要盡量讓識字過程自然一些而且要盡量讓識字過程自然一些要以激發(fā)他自要以激發(fā)他自己的識字興趣為開端。比如說己的識字興趣為開端。比如說在他喜歡的故事書里在他喜歡的故事書里挑他挑他喜歡的字告訴他喜歡的字告訴他然后再逐步擴大范圍。識字的活動也應該然后再逐步擴大范圍。識字的活動也應該是立體的是立體的不要總是捧著書或識字卡在教他考他。我們可以不要總是捧著書或識字卡在教他考他。我們可以隨時指著商店牌子、產(chǎn)品標識等等去教

9、隨時指著商店牌子、產(chǎn)品標識等等去教或者跟孩子做游戲?；蛘吒⒆幼鲇螒?。另外家長親自用筆寫給孩子也是好辦法另外家長親自用筆寫給孩子也是好辦法讓孩子看著一個個讓孩子看著一個個字是怎樣寫出來的字是怎樣寫出來的這個過程對他來說可能跟變魔術差不多。這個過程對他來說可能跟變魔術差不多。我有時在本上寫一些女兒說的話我有時在本上寫一些女兒說的話她都非常高興。如果只看她都非常高興。如果只看識字卡識字卡換了地方和形狀換了地方和形狀孩子有可能就不認識了。孩子