如何正確看待經(jīng)典教育

1、如何正確看待經(jīng)典教育如何正確看待經(jīng)典教育”熱”隨著改革開放的不斷深入，我國的綜合國力不斷上升，隨著“大國崛起“，在傳統(tǒng)文化中尋求本土資源便成為一種必然。經(jīng)典教育正是順應這樣的需求，走進了我們的生活，走進了我們的課堂。經(jīng)典教育“熱“的持續(xù)升溫，應該說是一種可喜的現(xiàn)象，但作為一個教育者對此應該有冷靜的思考。因為只有這樣，經(jīng)典教育才能以恰當?shù)男问竭M入到當下兒童教育體系中，成為開放的、包容的，具有建設性的基礎教育課程內(nèi)容。對待經(jīng)典教育，我們教育

2、者的基本立場應該是給孩子的一生受用的知識和營養(yǎng)。對于我們的孩子來講，經(jīng)典教育應該是活生生的，而不是枯燥的、生硬的，他應該為孩子生命成長奠定良好的基礎和精神支持。首先，經(jīng)典教育應該學會選擇。面對從古到今典籍的汗牛充棟，教育者必須給以科學的選擇，認真選擇適合兒童的內(nèi)容，在孩子自己能“拿來“之前，教師必須要進行恰當?shù)囊龑А＿@其中要認真把握兩個視角：一是兒童的視角。要選擇適合兒童學習閱讀的經(jīng)典作品，要懂得經(jīng)典學習不是記憶力的競賽，其學習一定是一

3、個選擇的過程，是一個經(jīng)典與今天對話的過程。二是人類文化的視角，我們應該認識到不光是中國傳統(tǒng)文化才能被稱為經(jīng)典，我們的視野應該更廣闊些，看到世界，看到人類文化的一切閃光之處。第二、經(jīng)典教育應該注意方式方法。我們不能把兒童思維視為容器，只會讓孩子死記硬背。誦讀經(jīng)典應該充分調(diào)動兒童學習的積極性，運用靈活多變的教育手段，引導孩子親近經(jīng)典。一定要站在兒童的視角，運用兒童的思維方式去看待事物，而不能把兒童“成人化“。教育切不可犧牲這種兒童觀，否則后

4、果將是背道而馳的。第三、經(jīng)典教育的作用不能夸大。應該看到，我們的社會在取得巨大進步的同時，確實在不同程度上存在著道德滑坡、行為失范、人心不古的現(xiàn)象，對此很多人困惑、苦惱、不滿，因此特別希望用傳統(tǒng)經(jīng)典的力量來挽回這種局面。此時，人們很容易夸大經(jīng)典教育的療效作用。我們應該清醒的認識到，經(jīng)典教育并不是包治百病的“良藥”，它有其局限性。在教學中，一味將經(jīng)典的道德教化功能放大，不僅不會帶給兒童生動的學習體驗，反而會降低經(jīng)典內(nèi)在的審美力量?？傊?/p>