安樂河鎮(zhèn)中心小學(xué)送教上門實(shí)施方案

1、安樂河鎮(zhèn)中心小學(xué)安樂河鎮(zhèn)中心小學(xué)送教上門工作實(shí)施方案送教上門工作實(shí)施方案為加強(qiáng)義務(wù)教育階段重度殘疾兒童實(shí)施送教上門服務(wù)工作，完善殘疾人教育服務(wù)體系，促進(jìn)我鎮(zhèn)特殊教育事業(yè)健康發(fā)展，按照精準(zhǔn)資助，教育扶貧工作要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，特?cái)M本實(shí)施方案。一、服務(wù)對(duì)象一、服務(wù)對(duì)象送教上門服務(wù)對(duì)象為持有《中華人民共和國殘疾人證》，具有一定接受教育能力、因各種原因確實(shí)不能到學(xué)校接受教育的義務(wù)教育階段615周歲重度殘疾兒童少年。二、服務(wù)流程二、服務(wù)流程服務(wù)基

2、本流程：排查摸底→評(píng)估鑒定→建檔立卡→精準(zhǔn)送教→評(píng)估改進(jìn)1.精準(zhǔn)排查，摸底匯總。根據(jù)鎮(zhèn)民政部門提供的未入學(xué)殘疾兒童信息，鎮(zhèn)中心小學(xué)在9月對(duì)未入學(xué)的殘疾兒童進(jìn)行精準(zhǔn)摸底、排查，確定適齡未入學(xué)殘疾兒童詳實(shí)信息，形成年度殘疾兒童信息數(shù)據(jù)庫。2.科學(xué)評(píng)估，合理安排。按照教育扶貧要求，對(duì)未入學(xué)殘疾兒童進(jìn)行實(shí)地家訪核實(shí)，對(duì)確實(shí)不能入學(xué)的，按照家庭自愿、適合送教、就近服務(wù)的原則，確定為送教上門服務(wù)對(duì)象，開展送教服務(wù)。3.建檔立卡，精準(zhǔn)送教。學(xué)校需為送

3、教學(xué)生建立上門服務(wù)檔案，檔案內(nèi)容包括：送教服務(wù)工作方案、送教服務(wù)教師送教服務(wù)工作計(jì)劃總結(jié)、送教服務(wù)工作手冊(cè)（一人一案）、送教服務(wù)教案。學(xué)生一人一案檔案材料要根據(jù)服務(wù)對(duì)象不斷成長、進(jìn)步或停滯不前等發(fā)展情識(shí)，建立健全相關(guān)制度與機(jī)制體系，成立專門的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確負(fù)責(zé)人與具體責(zé)任人。工作中，要積極從各方面為送教服務(wù)提供便利條件，切實(shí)保障送教上門落到實(shí)處。2.制定方案。實(shí)施方案要包含送教服務(wù)負(fù)責(zé)人、學(xué)生名單、具體實(shí)施教師、送教時(shí)間安排、個(gè)別化