小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)案例《好讀書(shū)-讀好書(shū)》

1、《好讀書(shū)，讀好書(shū)好讀書(shū)，讀好書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)(五年級(jí)）五年級(jí)）教材分析：教材分析：本次綜合性學(xué)習(xí)，以讀書(shū)為主線，設(shè)計(jì)了看名人怎樣讀書(shū)、七嘴八舌話讀書(shū)、與書(shū)籍結(jié)伴而行三個(gè)活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行課外閱讀的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)讀書(shū)的方法，在閱讀中實(shí)現(xiàn)“求知”愿望。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀好書(shū)，與書(shū)為友，讓學(xué)生開(kāi)闊眼界，受到熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富學(xué)生的精神世界?；顒?dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，引導(dǎo)學(xué)生好

2、讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)，從而獲得知識(shí)，認(rèn)識(shí)世界，塑造健康、美好的心靈。2.借助搜集資料、調(diào)查訪問(wèn)、交流討論等活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力，并通過(guò)活動(dòng)的參與和成果的展示，使學(xué)生體驗(yàn)合作與成功的喜悅。3.通過(guò)開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)，搭建課內(nèi)外學(xué)習(xí)的橋梁，拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間，并形成長(zhǎng)期相對(duì)固定的學(xué)習(xí)小組和負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)機(jī)制。4.通過(guò)對(duì)收集資料的分析，學(xué)生對(duì)照自己的讀書(shū)實(shí)踐，找出自己在讀書(shū)習(xí)慣、方法和對(duì)書(shū)籍的選擇方面所存在的問(wèn)題，以小組或個(gè)人形式寫(xiě)

3、出參加這次活動(dòng)的心得體會(huì)?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程：一、成立合作小組一、成立合作小組1.教師明確本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)任務(wù)：向?qū)W生介紹本次綜合性學(xué)習(xí)中需閱讀、理解和搜集的資料，活動(dòng)的目的，學(xué)習(xí)的程序。2.有效合理的分組。（1）小組人數(shù)：4～6人（2）小組成員的構(gòu)成：由師生共同參與決定。原則上應(yīng)包容好、中、差三個(gè)層次與男女生兩個(gè)層面的學(xué)生。（因?yàn)樵趯W(xué)生能力差別大的小組內(nèi)更有利于學(xué)生更深入和多樣化的思考，能給出并接受更多的理解）在空間位置上應(yīng)以彼此距離接

4、近最好，以便于溝通交流。（3）任務(wù)分配：讓小組中的每個(gè)組員都有自己明確的任務(wù)，通過(guò)承擔(dān)互補(bǔ)或互聯(lián)的任務(wù)，使小組成員間形成積極的相互依賴的合作關(guān)系。3.調(diào)查小組成員讀書(shū)情況，做好筆記并整理。章構(gòu)思、材料的選擇等的建議），并在文后簽下校閱同學(xué)的名字。建立相對(duì)固定、較為長(zhǎng)期的讀書(shū)小組：確定成員、擬訂保障制度。（二）課堂活動(dòng)部分（二）課堂活動(dòng)部分導(dǎo)入：Flash音樂(lè)畫(huà)面──在悠揚(yáng)舒緩的音樂(lè)聲中，顯示幾則關(guān)于“書(shū)”的名言：我愛(ài)書(shū)，我常常站在書(shū)架前

5、，這時(shí)我覺(jué)得我面前展開(kāi)了一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙。──劉白羽書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。──高爾基書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。──莎士比亞讀不同的書(shū)可以有不同的收獲：1.開(kāi)卷有益；2.有益之書(shū)“多讀”“廣泛讀”。引用培根的《談讀書(shū)》中名言：照應(yīng)此主題──喜好讀書(shū)，讀有益之書(shū)。板塊一：名人與讀書(shū)板塊一：名人與讀書(shū)1.各小組展示活動(dòng)成果：《名人

6、讀書(shū)名言》集、手抄報(bào)、格言書(shū)簽等。2.聽(tīng)故事、說(shuō)感受。（有可能的話，放錄音、看錄像；聽(tīng)電臺(tái)、電視臺(tái)講名人讀書(shū)故事──了解故事，學(xué)習(xí)講故事的方法）3.全班活動(dòng)，每組選派一名學(xué)生在班內(nèi)交流，完后，請(qǐng)其他組學(xué)生談聽(tīng)后感。形成班級(jí)的合作學(xué)習(xí)氛圍。（學(xué)生講一個(gè)關(guān)于名人讀書(shū)的故事，其他同學(xué)談自己的體會(huì)）板塊二：讀書(shū)大家談板塊二：讀書(shū)大家談1.各小組派出同學(xué)闡釋對(duì)“怎樣選擇課外閱讀的書(shū)籍？怎樣處理咬文嚼字與不求甚解的關(guān)系？……”等問(wèn)題的看法（可引證身