小學(xué)關(guān)愛(ài)外來(lái)工子女工作計(jì)劃

1、關(guān)愛(ài)外來(lái)工子女工作計(jì)劃關(guān)愛(ài)外來(lái)工子女工作計(jì)劃隨著現(xiàn)代城市建設(shè)地不斷深入，吸引了無(wú)數(shù)從農(nóng)村流向城市的外來(lái)務(wù)工人員。特別是我校周邊有華歧焊管廠，這些外來(lái)務(wù)工人員還往往拖家?guī)Э冢纬闪思彝セ牧鲃?dòng)現(xiàn)象，而他們的孩子也自然被帶進(jìn)了我八里莊小學(xué)的校園。但是，由于外來(lái)務(wù)工人員自身文化水平有限，法律意識(shí)、道德觀念普遍缺失，造成了他們的孩子常常也自由散漫、難以約束，沒(méi)有穩(wěn)定的道德品質(zhì)。加之外來(lái)務(wù)工人員流動(dòng)性大，經(jīng)常一兩年就換一個(gè)地方，在這樣的情況下，他

2、們子女所學(xué)的知識(shí)就非常的不連貫。知識(shí)基礎(chǔ)的薄弱，更加劇了這些孩子在日常社會(huì)生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣等諸多方面存在著許多的無(wú)知。因此，作為學(xué)校教師，關(guān)注外來(lái)務(wù)工人員子女健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們形成良好的行為習(xí)慣迫在眉睫，特制訂如下計(jì)劃：一、在生活中播撒關(guān)愛(ài)，潤(rùn)物無(wú)聲。外來(lái)務(wù)工人員來(lái)到城市以后，大多以打工、收廢品、搞運(yùn)輸、販賣小商品、做飯等為生。這樣的生活環(huán)境造成了他們的衛(wèi)生條件相比城市居民要差很多。而外來(lái)務(wù)工人員子女生活其中，

3、個(gè)人衛(wèi)生情況自然難以保證。這樣就加劇了這些孩子與本地孩子的距離感，因?yàn)橄訔壨鈦?lái)務(wù)工人員子女臟而產(chǎn)生的矛盾沖突時(shí)有發(fā)生。時(shí)間一長(zhǎng)，就容易使外來(lái)務(wù)工人員子女的性格叛逆倔強(qiáng)，不愿聽(tīng)從老師和本地孩子的勸導(dǎo)，自卑自棄，更加不愿意改掉不良的行為習(xí)慣。因此，要想促進(jìn)外來(lái)務(wù)工人員子女良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，首先要做的，就是通過(guò)開(kāi)展一系列關(guān)愛(ài)外來(lái)務(wù)工人員子女的活動(dòng)，讓這些孩子與本地教師心心相印，用教師發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)去溫暖他們、感化他們，只有這些，才能使外來(lái)務(wù)工

4、人員子女真心接受教師和學(xué)校的教誨。1日常抓衛(wèi)生，塑造新市民。要縮小外來(lái)務(wù)工人員子女與本地孩子的距離感，讓他們真正融入學(xué)校生活，衛(wèi)生習(xí)慣的改造最為關(guān)鍵。作為班主任老師的我，應(yīng)該經(jīng)常在晨會(huì)、班會(huì)課上向外來(lái)務(wù)工人員子女宣傳衛(wèi)生小知識(shí)，提醒他們勤洗澡、勤理發(fā)、勤換衣服、勤剪指甲，并通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家校通聯(lián)系平臺(tái)等方式向外來(lái)務(wù)工人員講解注意孩子衛(wèi)生的重要性。隱性影響力。因此，每一個(gè)在校教師，都有義務(wù)和責(zé)任，用自己高尚的師德去深深熏陶每一位孩子的心

5、靈，用自己人性的榜樣，引領(lǐng)學(xué)生不斷改善自己的行為習(xí)慣。堅(jiān)持不懈的開(kāi)展讀書活動(dòng)是學(xué)校提升學(xué)生素質(zhì)的一大法寶，更應(yīng)成為學(xué)校促進(jìn)外來(lái)務(wù)工人員子女良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成的一大陣地。正如陶行知說(shuō)說(shuō)：“教育的至高境界，也不是純?nèi)蝗魇谝环N知識(shí)，而是通過(guò)知識(shí)，給學(xué)生熏染一種人生情懷，一種面對(duì)世界的人生氣度?！笨傊死锴f小學(xué)作為教書育人的場(chǎng)所，一定要通過(guò)自己的不懈努力，探索出一條能促進(jìn)外來(lái)務(wù)工人員子女形成良好行為習(xí)慣之路，讓這些“新市民”，更快更好的融入