微笑著承受一切83853

1、章節(jié)首頁(yè)章節(jié)課題微笑著承受一切課時(shí)2主備教師綿山周燕參與備課教師授課教師周燕課型講讀課知識(shí)技能學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“康復(fù)”、“意外”造句。過(guò)程方法能正確、流利、有感情地朗讀課文。三維教學(xué)目標(biāo)價(jià)值觀情感態(tài)度借助課文具體的語(yǔ)言材料，讓學(xué)生感悟桑蘭面對(duì)天大的不幸仍堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神和積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)理解體會(huì)第三至六自然段的內(nèi)容及所表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)理解體會(huì)第三至六自然段的內(nèi)容

2、及所表達(dá)的思想感情。板書(shū)設(shè)計(jì)微笑著承受一切美好→不幸忍不住急切劇痛哼歌大汗淋漓氣喘吁吁微笑課后反思：第一課時(shí)二、檢查朗讀1、指名讀，記分。2、指名答三、分析課文1、提問(wèn)：為什么說(shuō)她優(yōu)秀？2、師朗讀：“可是在98年的一天，意料不到的事發(fā)生了”——引導(dǎo)理解這一段。1、指名讀，“……骨折?！?、出示小黑板：“這真是天大的不幸！桑蘭的美好人生剛剛開(kāi)始，可她的后半生也許永遠(yuǎn)要在輪椅上度過(guò)。”提問(wèn)：1）天大的不幸？美好？也許？永遠(yuǎn)？2）、桑蘭得知自